(Período de publicación julio - diciembre de 2011)

Publicado: 2010-06-24

Editorial

¿Innovaciones educativas o pedagógicas?
¿Innovaciones educativas o pedagógicas?

Oscar Pulido Cortés

Vistas de resúmen 431 | Vistas de PDF 378 | pp. 9-12

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1095

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Artículos

Critical education, speaking the truth, and acting back
Critical education, speaking the truth, and acting back

Michael W. Apple

Vistas de resúmen 495 | Vistas de PDF 396 | pp. 15-28

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1096

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Educación crítica: historia de una resistencia en palabra y acción
Educación crítica: historia de una resistencia en palabra y acción

Michael W. Apple

Vistas de resúmen 742 | Vistas de PDF 384 | pp. 29-42

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1097

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La magia y una nueva relación pedagógica con la infancia
Magic and a new pedagogical relationship with early childhood

María Teresa Suárez Vaca

Vistas de resúmen 1203 | Vistas de PDF 591 | pp. 43-66

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1098

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Cine y pedagogía: reflexiones a propósito de la formación de maestros
Cinema and pedagogy: reflections on teacher training

Angélica del Pilar Osorio, Víctor Manuel Rodríguez

Vistas de resúmen 1221 | Vistas de PDF 686 | pp. 67-86

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1099

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El cine, estrategia para el desarrollo del pensamiento
Film: a strategy for the development of thinking

Luz Marina Rodríguez Romero

Vistas de resúmen 1702 | Vistas de PDF 914 | pp. 87-110

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1100

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Acercamiento a la integración currícular de las TIC
An approach to curriculum integration of ict

Dora Lidia Orjuela Forero

Vistas de resúmen 2844 | Vistas de PDF 1460 | pp. 111-136

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1101

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La escuela emergente a través de la práctica artística, la experiencia y la subjetividad
The emergent school through artistic practice, experience and subjectivity

Carlos Julio Báez Cárdenas

Vistas de resúmen 766 | Vistas de PDF 478 | pp. 137-152

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1102

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Momentos del dibujo, un acercamiento a la condición escolar
Moments of drawing: an approach to the school context

Héctor Alonso Monsalve Pulido

Vistas de resúmen 688 | Vistas de PDF 474 | pp. 153-172

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1103

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La comunicación: eje en la clase de matemáticas
Communication: a central focus in mathematics class

Nury Yolanda Suarez Ávila, Sandra María Galindo Mendoza, Alfonso Jiménez Espinosa

Vistas de resúmen 6151 | Vistas de PDF 1429 | pp. 173-202

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1104

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Evaluación de la construcción del conocimiento social: análisis de los sistemas de sentido en alumnos de 5° y 9° grados en colegios de Bogotá
Assessment of the construction of social knowledge.

Óscar Saldarriaga Vélez

Vistas de resúmen 381 | Vistas de PDF 337 | pp. 203-248

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.1105

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