Formación en capital humano: configuración de un sujeto-maestro responsable del crecimiento económico

Resumen

El artículo presenta algunos elementos de análisis en torno a la pregunta por las condiciones de emergencia que permiten la aparición y circulación del enunciado “docente excelente”, en tanto variable estratégica de una gubernamentalidad de la excelencia. Para lo cual, se recurre al uso de herramientas arqueológico-genealógicas en el análisis histórico de discursos, en tanto acontecimientos en los que es posible reconocer las condiciones en que emergen ciertos enunciados y la manera en que se articulan a unos saberes con los que entran a funcionar técnicas y relaciones de poder como detonantes de la constitución de subjetividad del maestro. En este sentido, como parte del análisis, se ubica la relación educación-economía -como aspecto del dispositivo que produce la excelencia docente- para dar cuenta de un cierto tipo de perfil atribuido a los maestros llamados excelentes.