Publicado: 2020-04-21
Editorial
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Temática central
Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study
Didactic suitability criteria in a Lesson Study-based class
e10667
Visitas Artículo 253 | Visitas PDF 152
Configuraciones de objetos y procesos matemáticos de cálculo integral
Configurations of mathematical objects and mathematical processes of integral calculus
e10992
Visitas Artículo 174 | Visitas PDF 125
Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales desde un enfoque cualitativo
e9856
Visitas Artículo 129 | Visitas PDF 183
Los estudios de caso: enseñanza de las matemáticas en una escuela de administración
Case studies: teaching mathematics in a school of management
e10093
Visitas Artículo 156 | Visitas PDF 96
Aprendizaje por descubrimiento en sistemas de puntos y rectas notables del triángulo
Learning by discovery in systems of special points and lines in a triangle
e9880
Visitas Artículo 166 | Visitas PDF 119
Noción de aproximación del área bajo la curva utilizando la aplicación Calculadora Gráfica de GeoGebra
Visitas Artículo 199 | Visitas PDF 310
Resiliencia en estudiantes exitosos en matemáticas
Resilience in successful math students
e9973
Visitas Artículo 175 | Visitas PDF 744
Tendencias didácticas de algunos docentes universitarios de matemáticas
Didactic tendencies of some university mathematics teachers
e11040
Visitas Artículo 119 | Visitas PDF 121
Otra mirada, otra forma de compartir saberes en el aula de matemáticas
A different perspective, a different way of sharing knowledge in the math classroom
e9879
Visitas Artículo 156 | Visitas PDF 89
Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero
e9847
Visitas Artículo 192 | Visitas PDF 230
Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto
e9862
Visitas Artículo 348 | Visitas PDF 168
Propuesta didáctica para el aprendizaje de la derivada con Derive
Didactic proposal for learning the derivative with Derive
e9845
Visitas Artículo 123 | Visitas PDF 270
Investigación y pedagogía
La práctica pedagógica del docente de enfermería: del conductismo al constructivismo
The pedagogical practice of the nursing care teacher: from behaviorism to constructivism
e10255
Visitas Artículo 177 | Visitas PDF 100
