Publicado: 2020-04-21

Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study
Didactic suitability criteria in a Lesson Study-based class

Viviane Beatriz Hummes, Adriana Breda, María José Seckel, Vicenç Font

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Visitas Artículo 121 | Visitas PDF 49

Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero

Jonathan Steven Villamil, Lida Esperanza Riscanevo

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Visitas Artículo 51 | Visitas PDF 31

Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales desde un enfoque cualitativo

Edinson Caicedo, Gerardo Antonio Chacón

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Visitas Artículo 42 | Visitas PDF 29

Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto

Leidi Viviana Montero, Jair Andrés Mahecha

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Visitas Artículo 223 | Visitas PDF 93

Tendencias didácticas de algunos docentes universitarios de matemáticas
Didactic tendencies of some university mathematics teachers

José Francisco Leguizamón, Alfonso Jiménez, Arley Zamir Chaparro

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Visitas Artículo 32 | Visitas PDF 13

Resiliencia en estudiantes exitosos en matemáticas
Resilience in successful math students

Martha Cecilia Santiago, Mawency Vergel, Henry De Jesús Gallardo

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Visitas Artículo 36 | Visitas PDF 21