Publicado: 2020-04-21

Editorial

Desafíos de la investigación en educación Matemática
Desafíos de la investigación en educación Matemática

Alfonso Jiménez

Vistas de resúmen 422 | Vistas de PDF 404 | pp. e11419

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.11419

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Temática central

Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study
Didactic suitability criteria in a Lesson Study-based class

Viviane Beatriz Hummes, Adriana Breda, María José Seckel, Vicenç Font

Vistas de resúmen 847 | Vistas de PDF 622 | pp. e10667

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.10667

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Configuraciones de objetos y procesos matemáticos de cálculo integral
Configurations of mathematical objects and mathematical processes of integral calculus

Leidy Johana Suárez, Nury Yolanda Suárez

Vistas de resúmen 606 | Vistas de PDF 338 | pp. e10992

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.10992

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Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales desde un enfoque cualitativo
Aprendizaje de las ecuaciones diferenciales desde un enfoque cualitativo

Edinson Caicedo, Gerardo Antonio Chacón

Vistas de resúmen 595 | Vistas de PDF 618 | pp. e9856

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9856

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Los estudios de caso: enseñanza de las matemáticas en una escuela de administración
Case studies: teaching mathematics in a school of management

Diego Alejandro Pérez, Diana Victoria Jaramillo, Flávia Asbahr

Vistas de resúmen 752 | Vistas de PDF 352 | pp. e10093

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.10093

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Aprendizaje por descubrimiento en sistemas de puntos y rectas notables del triángulo
Learning by discovery in systems of special points and lines in a triangle

Carlos Alberto Joya, Publio Suárez

Vistas de resúmen 1308 | Vistas de PDF 762 | pp. e9880

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9880

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Noción de aproximación del área bajo la curva utilizando la aplicación Calculadora Gráfica de GeoGebra
Noción de aproximación del área bajo la curva utilizando la aplicación Calculadora Gráfica de GeoGebra

Vladimir Alfonso Ballesteros, Sébastien Lozano, Óscar Iván Rodríguez

Vistas de resúmen 1180 | Vistas de PDF 714 |

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9989

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Resiliencia en estudiantes exitosos en matemáticas
Resilience in successful math students

Martha Cecilia Santiago, Mawency Vergel, Henry De Jesús Gallardo

Vistas de resúmen 976 | Vistas de PDF 1378 | pp. e9973

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9973

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Tendencias didácticas de algunos docentes universitarios de matemáticas
Didactic tendencies of some university mathematics teachers

José Francisco Leguizamón, Alfonso Jiménez, Arley Zamir Chaparro

Vistas de resúmen 484 | Vistas de PDF 381 | pp. e11040

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.11040

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La Sociedad Brasileña de Educación Matemática y la Base Nacional Común Curricular
The Brazilian Society of Mathematical Education and the National Common Curriculum Base

Marcelo de Oliveira Dias

Vistas de resúmen 512 | Vistas de PDF 279 | pp. e9757

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9757

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Otra mirada, otra forma de compartir saberes en el aula de matemáticas
A different perspective, a different way of sharing knowledge in the math classroom

Yefferson Castellanos

Vistas de resúmen 466 | Vistas de PDF 407 | pp. e9879

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9879

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Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero
Perspectivas históricas y epistemológicas del número cero

Jonathan Steven Villamil, Lida Esperanza Riscanevo

Vistas de resúmen 846 | Vistas de PDF 838 | pp. e9847

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9847

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Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto
Comprensión y resolución de problemas matemáticos desde la macroestructura del texto

Leidi Viviana Montero, Jair Andrés Mahecha

Vistas de resúmen 2186 | Vistas de PDF 994 | pp. e9862

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9862

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Propuesta didáctica para el aprendizaje de la derivada con Derive
Didactic proposal for learning the derivative with Derive

Walter Byron Pineda; Cesar Augusto Hernández, William Rodrigo Avendaño

Vistas de resúmen 979 | Vistas de PDF 3738 | pp. e9845

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.9845

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Investigación y pedagogía

La práctica pedagógica del docente de enfermería: del conductismo al constructivismo
The pedagogical practice of the nursing care teacher: from behaviorism to constructivism

Claudia María Moreno, Julián Andrés Barragan

Vistas de resúmen 793 | Vistas de PDF 570 | pp. e10255

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n26.2020.10255

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