Volume 8, n. 16.
Didáctica, Aprendizaje y Escritura
(Período de publicação de janeiro a abril de 2017)
Table of contents
Editorial
Artículos
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Notas para pensar a relação entre inovação, as TIC e a formação pedagógico-didática
15 - 33-
Resumo 1229
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PDF (Español) 727
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Resumo 1229
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Efeito do treinamento de autorregulação para a aprendizagem da matemática
35 - 56-
Resumo 1686
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PDF (Español) 705
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Resumo 1686
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Padrões de interação comunicativa do professor universitário de matemática. Um estudo de caso
57 - 82-
Resumo 949
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PDF (Español) 556
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Resumo 949
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Experiência inovadora da estruturação ontológica do conhecimento com docentes e estudantes
83 - 104-
Resumo 1359
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PDF (Español) 558
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Resumo 1359
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Estratégia de ensino para a aprendizagem dos ciclos biogeoquímicos desde a transdisciplinaridade
105 - 132-
Resumo 2694
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PDF (Español) 1325
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Resumo 2694
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Oralidade e escrita: campos de pesquisa em pedagogia da língua materna
133 - 153-
Resumo 2128
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PDF (Español) 1052
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Resumo 2128
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Atitudes frente ao amor em relações românticas de jovens universitários
155 - 178-
Resumo 8770
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PDF (Español) 3584
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Resumo 8770
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Governança da escrita: a divisão entre modernidade e hipermodernidade “A nota e o parêntese”
205 - 224-
Resumo 629
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PDF (Español) 379
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Resumo 629
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Apropriações e Experiências Pedagógicas de Filosofia e Infância na Colômbia
225 - 247-
Resumo 2663
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PDF (Español) 1613
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Resumo 2663
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