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v. 26 n. 44 (2024)
Manoel Bergström Lourenço Filho (1897-1970) (Número especial sobre Educação Comparada)

ARTICULOS

A Imprensa Pedagógica do Século XIX na Argentina e na Colômbia: Uma Análise Documental Comparativa

https://doi.org/10.19053/uptc.01227238.18116

Publicado 2024-09-05

  • Marlén Rátiva Velandia
    • ,
  • José Rubens Lima Jardilino

Marlén Rátiva Velandia
Secretaría de Educación de Bogotá

José Rubens Lima Jardilino
Universidade Federal de Ouro Preto

Resumo

Objetivo: Este estudo apresenta uma análise histórica, documental e comparativa de dois jornais do século XIX publicados na Argentina e na Colômbia, com foco em três unidades de análise: o papel da mulher na educação pública, a renovação pedagógica e didática, e a organização curricular.

Originalidade/Contribuição: Esta pesquisa reconhece dois jornais do século XIX publicados na Argentina e na Colômbia como um corpus fundamental para a análise histórico-documental-comparativa. Embora esses jornais tenham sido consultados em vários estudos, até agora não foi realizada uma análise comparativa entre eles.

Método: Este estudo é uma investigação histórico-documental-comparativa na qual volumes dos jornais "El Monitor de la Educación Común" (Argentina) e "La Escuela Normal. Periódico Oficial de Instrucción Pública" (Colômbia) foram analisados e comparados. Três unidades de análise foram definidas para a comparação (o papel da mulher na educação pública, a renovação pedagógica e didática, e a organização curricular), que guiaram a organização das fontes (doxografia), sua análise e posterior compreensão (síntese histórica).

Estratégias de Coleta de Dados: Para a busca, seleção e organização das fontes, foram determinadas unidades de análise para facilitar a comparação dos dois jornais. Foram revisadas as bases de dados da Biblioteca Nacional de Maestros na Argentina (online), da Biblioteca Luis Ángel Arango e do repositório da Universidade do Atlântico (online). Além disso, foram examinados artigos de reflexão e pesquisa, bem como teses de mestrado e doutorado relacionadas às três unidades de análise.

Conclusões: "El Monitor de la Educación Común" e "La Escuela Normal. Periódico Oficial de Instrucción Pública" buscaram estabelecer sua posição no campo educacional como uma estratégia para fortalecer tanto os aspectos pedagógicos (formação de professores, instrução e desenvolvimento profissional) quanto os aspectos administrativos da educação pública.

Palavras-chave

El Monitor de la Educación Común, La Escuela Normal, Instrução Pública, Renovação Pedagógica e Didática,, Organização Curricular, Análise Comparativa

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Biografia do Autor

Marlén Rátiva Velandia

Estancia posdoctoral Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Posdoctorado en Educación de la Universidad Federal de Ouro Preto. Doctora en Ciencias de la Educación, magíster en Investigación Social Interdisciplinaria, especialista en Lenguaje y Pedagogía de Proyectos, y licenciada en Filología e Idiomas. Docente investigadora Secretaría de Educación de Bogotá. Integrante Grupo de Investigación HISULA-UPTC. Coordinadora Red Internacional Formación de Educadores en Escuelas Normales.

José Rubens Lima Jardilino

Posdoctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Laval y UPTC. Doctor en Ciencias Sociales. Docente invitado del Doctorado en Ciencias de la Educación UPTC- RUDECOLOMBIA. Investigador del Grupo Historia y Prospectiva de la Universidad Latinoamericana HISULA. Miembro del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico CNPq Brasil.

jrjardilino@gmail.com

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