Narración de cuentos como propuesta didáctica para abordar temas culturales en un salón de clase de alumnos de quinto grado

Resumen

Esta investigación se desarrolló con diez alumnos de quinto grado en el Colegio Inem Carlos Arturo Torres, sede Las Américas, en Tunja, Colombia. Los objetivos de este estudio fueron guiar a los estudiantes para que adquirieran más conocimientos sobre otras culturas así como también de la propia, tomaran conciencia de las diferencias culturales y desarrollaran percepciones más positivas y aceptables de diferentes culturas. En este sentido, algunas historias fueron presentadas utilizando grandes libros que fueron diseñados e implementados en el aula de inglés. Los instrumentos empleados en esta investigación-acción para recolectar datos fueron artefactos del estudiante, discusiones de grupo y dos encuestas. Los resultados revelaron que las historias impactaron directamente en el conocimiento de los estudiantes y en su comprensión de otras culturas, así como de la colombiana. Esta estrategia también les ayudó a construir su vocabulario y a transformar la manera en que estaban acostumbrados a desarrollar las clases de inglés. Con esta actividad ellos encontraron sus clases más interesantes y dinámicas.

Palabras clave

cultura, conocimiento de la cultura, historias, libros grandes.

Biografía del autor/a

María Teresa Esteban Nuñez

 Magíster en Docencia de Idiomas, docente asociada UPTC. Grupo de Investigación: Knowledge in Action, UPTC.

Ana Victoria Gómez Ríos

Magíster en Educación y Nuevas Tecnologías, UDIMA, España. Docente I. E. Sergio Camargo, Miraflores, Boyacá

Referencias

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