Formación integral en la educación superior: análisis de contenido de discursos políticos
Resumen
El presente artículo de investigación muestra una parte de los resultados de un trabajo que indagó sobre la formación integral en la educación superior. El propósito es presentar el abordaje analítico de documentos supranacionales y nacionales que orientan la formación profesional. Este análisis se elaboró a la luz de teóricos del siglo XX y XXI, que conceptualizaron la formación integral y la misión de la educación superior. La formación integral se comprende como un estilo educativo centrado en el desarrollo de las dimensiones humanas, que debe ser abordado por la educación superior. La metodología empleada fue el análisis de contenido, herramienta que permite identificar tendencias en los párrafos y palabras presentes en los documentos. Se encontró que existe un discurso político orientado al crecimiento de la persona como ser social e individual, que corresponde con las definiciones de la formación integral. A pesar del interés que despierta la formación humana, las instituciones orientan sus intereses al desarrollo económico, con lo que olvidan su papel como formadoras de personas que construyan una sociedad más justa y en paz.Palabras clave
desarrollo humano, instituto de enseñanza superior, análisis de contenido, política educacional
Biografía del autor/a
Adriana Judith Nova Herrera
Magistra en Educación, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia Coordinadora de investigación, Fundación Universitaria Juan de Castellanos, Tunja Colombia Proyecto de Investigación: Límites y alcances de la formación integral en la UPTC, sede Tunja. 2008-2010 Grupo de Investigación RELIGIO
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