Retos y estrategias pedagógicas en la enseñanza  escolar con medios digitales

Diana  Giraldo-Cadavid

doi:10.19053/22160159.v13.n33.2022.12466

Autores/as

Diana Alexandra Giraldo Cadavid Universidad del Valle https://orcid.org/0000-0003-2154-9425

DOI:

https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n33.2022.12466

Palabras clave:

enseñanza, pedagogía, medios de comunicación de masas, alfabetización informacional, competencias del docente

Resumen

Este artículo busca contribuir a la comprensión de los retos que enfrentan los docentes en relación con las transformaciones actuales que los usos de las tecnologías y los medios digitales en el aula traen consigo para la enseñanza y el aprendizaje escolar. Se presentan los principales hallazgos de una investigación en la que se diseñó y se implementó un dispositivo pedagógico de cinco etapas, en el que participaron tres docentes de distintas instituciones educativas públicas de Cali. Con este dispositivo se exploró cómo los docentes orientaron e hicieron acompañamiento a sus estudiantes en la realización de proyectos de clase, al incorporar diversos recursos digitales y lenguajes mediáticos. Los resultado sugieren que los docentes partieron de una problematización que no solamente configuró una serie de pasos a seguir, sino que también se fue actualizando en las etapas subsiguientes. Esto les exigió una movilización permanente de estrategias, recursos y competencias. Así, los docentes pusieron en marcha su agencia para resolver distintas necesidades e imprevistos a lo largo del desarrollo de cada proyecto.

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