Publicado: 2022-03-08

Temática central

Condiciones de trabajo de los profesores de las escuelas rurales del Territorio de Identidad Piemonte da Diamantina, Bahía, Brasil
Working conditions for rural schoolteachers in the Piemonte da Diamantina Identity Territory, Bahia, Brazil

Elizeu Clementino de Souza, Micahel Daian Pacheco

Vistas de resúmen 33 | Vistas de PDF 74 | pp. e13139

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n33.2022.13139

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Formación de profesoras y profesores y educación del campo en Brasil: del movimiento a la escuela
Teacher training and countryside education in Brazil: from movement to school

Fernando José Martins

Vistas de resúmen 60 | Vistas de PDF 43 | pp. e13211

DOI https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n33.2022.13211

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Investigación y pedagogía

Significados parciales de la derivada en libros universitarios en la formación de ingenieros
Partial meanings of the derivative in university textbooks in engineering education

Víctor Larios Osorio, Angélica Rosario Jiménez Sánchez

Vistas de resúmen 12 | Vistas de PDF 12 | pp. e12274

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