Vol. 9 Núm. 20 (2018): Diversidad, Pedagogía y Escuela

(Período de publicación mayo-agosto de 2018)

Publicado: 2018-05-06

Editorial

• ¡Hay que defender la escuela!

  Oscar Pulido Cortés

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Artículos

• Educación indígena Kamëntzá. Crianza, pensamiento, escucha

  Sandra Liliana Caicedo, Oscar Espinel

  15 - 40

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• Consideraciones teórico-metodológicas del mito como vía de comprensión e integración cultural

  Claudio Ramírez Angarita, Cristhian Ricardo Santos

  41-74

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• Percepción de las bases curriculares de la educación básica multigrado en la Araucanía, Chile

  Carlos Roberto Arriagada, Óscar Ovidio Calzadilla

  75-95

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• El testimonio de las víctimas como recurso pedagógico. Aportaciones para el posconflicto colombiano

  Julián Alberto Uribe

  97-118

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• Ciudad y educación: persistencias, transformaciones y correspondencias de un vínculo inmanente

  Diego Alejandro Cote

  119-141

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• Dificultades en integración sensorial, afectividad y conducta en estudiantes de una escuela pública

  Oscar Armando Erazo

  143 - 165

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• El discurso del desarrollo y la educación en lo contemporáneo: ¿es pertinente formar en ciencias?

  Deysi Serrato Rodríguez

  167 - 189

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• Formación inicial docente en una universidad chilena: percepciones de sus egresados

  Valentina Soto-Hernández, Claudio Heraldo Díaz

  191 - 216

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• Propuesta didáctica para ambientes virtuales de aprendizaje desde el enfoque praxeológico

  Ilber Darío Saza

  217 - 237

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• La dicotomía difusa contra la dicotomía tradicional oral/escrito. La escritura por WhatsApp

  Camilo Giraldo

  239 - 258

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