(Período de publicación mayo-agosto de 2018)
Publicado: 2018-05-06
Editorial
¡Hay que defender la escuela!
¡Hay que defender la escuela!
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Artículos
Educación indígena Kamëntzá. Crianza, pensamiento, escucha
Kamëntzá indigenous education. Upbringing, thought, listening
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Consideraciones teórico-metodológicas del mito como vía de comprensión e integración cultural
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Percepción de las bases curriculares de la educación básica multigrado en la Araucanía, Chile
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El testimonio de las víctimas como recurso pedagógico. Aportaciones para el posconflicto colombiano
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Cities and education: the persistence, transformations, and correlations of an immanent link
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Propuesta didáctica para ambientes virtuales de aprendizaje desde el enfoque praxeológico
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La dicotomía difusa contra la dicotomía tradicional oral/escrito. La escritura por WhatsApp
Fuzzy dichotomy versus traditional dichotomy between spoken and written language. Typing in WhatsApp
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