Volume 12, No. 30.
Investigación y Pedagogía

Table of contents

1. The purposes of school knowledge in science in the Colombian Ministry of National Education curricular guidelines

   Ana María Cárdenas , Carmen Alicia Martínez

   e11453

   • Abstract 818
     
   • PDF (Español) 415
     
   • HTML (Español) 166
     
   • EPUB (Español) 43
     
   • XML (Español) 63
     

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2. Stress, cognitive-emotional regulation, coping, and health in Colombian university students

   Erika Yohanna Bedoya

   e11534

   • Abstract 1832
     
   • PDF (Español) 1168
     
   • HTML (Español) 252
     
   • EPUB (Español) 43
     
   • XML (Español) 96
     

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3. Narrative disputes and history teaching: contributions from a theoretical reflection

   Erinaldo Cavalcanti

   e11546

   • Abstract 424
     
   • PDF (Español) 224
     
   • HTML (Español) 14
     
   • EPUB (Español) 39
     
   • XML (Español) 20
     

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4. Shipibo-Conibo kenebo and the notion of topological space in 5-year-old children

   Wendy Nelly Bada

   e11534

   • Abstract 759
     
   • PDF (Español) 396
     
   • HTML (Español) 192
     
   • EPUB (Español) 40
     
   • XML (Español) 5
     

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5. The elusive forgiveness

   Manuel Alejandro Prada, Alexander Ruiz

   e12682

   • Abstract 690
     
   • PDF (Español) 447
     
   • HTML (Español) 101
     
   • EPUB (Español) 54
     
   • XML (Español) 29
     

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6. Levinas’ ethical perspective: its meaning for education

   Alfredo Rocha de la Torre

   e11218

   • Abstract 720
     
   • PDF (Español) 580
     
   • HTML (Español) 387
     
   • EPUB (Español) 60
     
   • XML (Español) 8
     

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7. Pedagogical love: views on its occurrence in Colombian pedagogy

   Absalón Jiménez

   e12123

   • Abstract 1120
     
   • PDF (Español) 1430
     
   • HTML (Español) 390
     
   • EPUB (Español) 60
     
   • XML (Español) 24
     

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8. Dynamics of school curriculum integration: interdisciplinarity in the production of knowledge

   Diana Peñuela

   e11437

   • Abstract 1682
     
   • PDF (Español) 785
     
   • XML (Español) 54
     
   • HTML (Español) 225
     
   • EPUB (Español) 72
     

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9. Argumentation of future chemistry teachers on anorexia addressed as a socio-scientific issue

   Leonardo Fabio Martínez, Dora del Carmen Gallo

   e11847

   • Abstract 426
     
   • PDF (Español) 247
     
   • HTML (Español) 104
     
   • EPUB (Español) 58
     
   • XML (Español) 2
     

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10. Synesthesia and mathematics: a way of life surrounded by representations

    Daniela Patiño-Cuervo, María Teresa Suárez, Oliva Patiño-Cuervo

    e12603

    • Abstract 658
      
    • PDF (Español) 304
      
    • HTML (Español) 292
      
    • EPUB (Español) 40
      
    • XML (Español) 9
      

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11. Is the growth of higher education enrollment in Risaralda leading to a “cheated generation”?

    Patricia Carvajal, René Guevara

    e11761

    • Abstract 317
      
    • PDF (Español) 232
      
    • HTML (Español) 45
      
    • EPUB (Español) 54
      
    • XML (Español) 1
      

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12. Collaborative work as a didactic strategy for text production

    Claudine Glenda Benoit

    e11930

    • Abstract 2540
      
    • PDF (Español) 1255
      
    • HTML (Español) 562
      
    • EPUB (Español) 52
      
    • XML (Español) 228
      

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