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v. 6 n. 11 (2015)
Ciencia, Tecnología y Sociedad CTS

Artículos

¿Tem conteúdos ctsa nos livros de texto de química?

https://doi.org/10.19053/22160159.3572

Publicado 2015-01-05

  • Diana Lineth Parga Lozano
    • ,
  • Diana Alba Martínez

Diana Lineth Parga Lozano
Universidad Pedagógica Nacional

Diana Alba Martínez
Colegio Príncipe de Paz

Resumo

O artigo apresenta os resultados de um trabalho de pesquisa desenvolvida no Mestrado em Docência da Química da Universidade Pedagógica Nacional em Bogotá no ano 2014, em aquela se caracterizou a presença dos conteúdos CTSA em cinco livros de texto colombianos de química do primeiro colegiado. Definem-se quatro categorias de análise levando em conta se nos conteúdos de ensino da química se apresentavam “enxertos CSTA”, conteúdos a través de CSTA, conteúdos CSTA puros, ou uma apresentação transversal. A caracterização mostra um currículo reduzido à disciplina com indícios dos princípios do enfoque CTSA dentro das categorias definidas. São materiais que desconhecem aspectos da imagem de C&amp,T, como os históricoepistemológicos, e as implicações sociais, éticas e morais da química, as atividades que se propõem fazem que o ensino da química possa ter pouco sentido para os alunos e não fomentam a participação na tomada de decisões.

Palavras-chave

ensino da química, materiais de ensino, alfabetização, formação de professores

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