Volume 1, n. 1.
Investigación y Pedagogía

Table of contents

1. Editorial

   Leonor Gómez Gómez.

   13-16

   • Resumo 380
     
   • PDF (Español) 245
     

   PDF (Español)

1. Modernidade/pós-modernidade: tensões e repercussões na pesquisa em educação

   Silvio Gallo

   19-42

   • Resumo 1687
     
   • PDF (Español) 485
     

   PDF (Español)

2. O pesquisador pedagògico: uma perspective sherlockiana

   Diego Antonio Pineda

   43-75

   • Resumo 2978
     
   • PDF (Español) 1031
     

   PDF (Español)

3. Conflito das pedagogias da resposta e as pedagogias da pergunta

   Silvio Sánchez Gamboa

   77-101

   • Resumo 1792
     
   • PDF (Español) 330
     

   PDF (Español)

4. Epistemologia, currículo e avaliação (Uma relação por reconstruir)

   Alfonso Tamayo Valencia

   103-116

   • Resumo 2380
     
   • PDF (Español) 594
     

   PDF (Español)

5. Currículo e avaliação no marco da portaria 1290 de 2009: políticas ou pedagogia?

   José Emilio Díaz Ballén

   117-149

   • Resumo 1542
     
   • PDF (Español) 440
     

   PDF (Español)

6. Avaliação e história: Um conto tradicional

   José Guillermo Ortíz Jiménez

   151-158

   • Resumo 610
     
   • PDF (Español) 164
     

   PDF (Español)

7. Pedagogia crítica e alteridade

   Piedad Ortega Valencia

   159-173

   • Resumo 1798
     
   • PDF (Español) 604
     

   PDF (Español)

8. É possível descolonizar a pedagogia?

   Diana Milena Peñuela

   175-189

   • Resumo 1737
     
   • PDF (Español) 461
     

   PDF (Español)

9. As emoções na deserção do conhecimento matemático

   Alfonso Jiménez Espinosa,, Ana Mercedes Pérez Martínez

   191-216

   • Resumo 584
     
   • PDF (Español) 674
     

   PDF (Español)

10. O interesse pela diferença no mundo contemporâneo: Uma possibilidade para pensar a educação especial hoje?

    Gloria Janneth Orjuela Sánchez

    217-233

    • Resumo 801
      
    • PDF (Español) 331
      

    PDF (Español)

11. A tecnologia como instrumento de mediação para a convivência escolar

    Nelsón Javier Correa Romero, Luz Mireya Hernández Pineda

    235-248

    • Resumo 973
      
    • PDF (Español) 295
      

    PDF (Español)

1. ¿Por qué y sobre qué debemos investigar en pedagogía en Colombia?

   Queipo Timaná Velásquez

   251-258

   • Resumo 622
     
   • PDF (Español) 415
     

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