Volumen 5, Núm. 9.
Didáctica, Formación y Evaluación

Tabla de contenidos

1. Editorial

   Leonor Gómez Gómez, Óscar Pulido Cortés

   9 - 12

   • Resumen 402
     
   • PDF 350
     
   • HTML 30
     

   PDF HTML

1. Didáctica y comunicación: aportes de Habermas a la educación

   Leonardo Gómez Duarte, Gonzalo Peñaloza Jiménez

   13 - 29

   • Resumen 6252
     
   • PDF 1596
     
   • HTML 1910
     

   PDF HTML

2. Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica

   Juan Gabriel Ocampo Hurtado

   31 - 52

   • Resumen 1495
     
   • PDF 546
     
   • Sin título 0
     
   • HTML 316
     

   PDF HTML

3. Construcción del concepto de razón y razón constante desde la óptica socioepistemológica

   César Iván Espinosa Romero, Alfonso Jiménez Espinosa

   53 - 80

   • Resumen 1119
     
   • PDF 486
     
   • HTML 420
     

   PDF HTML

4. Lectura de textos literarios y conversación: traspasando los límites de la etnometodología

   Viviana Suárez Galvis

   81 - 101

   • Resumen 1422
     
   • PDF 449
     
   • HTML 1969
     

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5. Consideraciones básicas sobre la asunción de conocimiento

   Alixon David Reyes Rodríguez

   103 - 126

   • Resumen 1443
     
   • PDF 509
     
   • HTML 136
     
   • HTML 19
     

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6. Reflexiones críticas sobre la formación del sujeto social en un programa de formación superior

   Nidia Yaneth Torres Merchán, Néstor Adolfo Pachón Barbosa, Nelson Augusto Medina Peña, Juan Carlos Amézquita Vargas

   127 - 147

   • Resumen 1547
     
   • PDF 552
     
   • HTML 1526
     

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7. Ser docente y sociedad de control “lo oculto en lo visto”

   Armando Zambrano Leal

   149 - 164

   • Resumen 1426
     
   • PDF 673
     
   • HTML 68
     
   • Sin título 0
     

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8. Formación del profesorado en naturaleza de la ciencia mediante investigación-acción

   Ángel Vázquez-Alonso, Adriana María Rodríguez Cruz

   165 - 188

   • Resumen 726
     
   • PDF 485
     
   • HTML 143
     

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9. La formación en investigación contable: de la declaración a la acción

   Gustavo Alberto Ruiz Rojas, Jennifer Lizeth Reyes Ocampo, Sandra Milena Muñoz López

   189 - 210

   • Resumen 1224
     
   • PDF 470
     
   • HTML 622
     

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10. Regímenes escópicos, disciplinamiento y sujetos. La educación artística en la escuela colombiana

    Pedro Alexander Sosa Gutiérrez, Elver Chaparro Cardozo

    211 - 233

    • Resumen 1181
      
    • PDF 747
      
    • HTML 101
      

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