Volumen 5, Núm. 9.
Didáctica, Formación y Evaluación

Tabla de contenidos

1. Editorial

   Leonor Gómez Gómez, Óscar Pulido Cortés

   9 - 12

   • Resumen 430
     
   • PDF 357
     
   • HTML 32
     

   PDF HTML

1. Didáctica y comunicación: aportes de Habermas a la educación

   Leonardo Gómez Duarte, Gonzalo Peñaloza Jiménez

   13 - 29

   • Resumen 6520
     
   • PDF 1607
     
   • HTML 1915
     

   PDF HTML

2. Evaluación, didáctica y enseñanza de la arquitectura: una experiencia hermenéutica

   Juan Gabriel Ocampo Hurtado

   31 - 52

   • Resumen 1560
     
   • PDF 559
     
   • Sin título 0
     
   • HTML 319
     

   PDF HTML

3. Construcción del concepto de razón y razón constante desde la óptica socioepistemológica

   César Iván Espinosa Romero, Alfonso Jiménez Espinosa

   53 - 80

   • Resumen 1246
     
   • PDF 497
     
   • HTML 442
     

   PDF HTML

4. Lectura de textos literarios y conversación: traspasando los límites de la etnometodología

   Viviana Suárez Galvis

   81 - 101

   • Resumen 1538
     
   • PDF 461
     
   • HTML 2001
     

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5. Consideraciones básicas sobre la asunción de conocimiento

   Alixon David Reyes Rodríguez

   103 - 126

   • Resumen 1618
     
   • PDF 522
     
   • HTML 142
     
   • HTML 22
     

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6. Reflexiones críticas sobre la formación del sujeto social en un programa de formación superior

   Nidia Yaneth Torres Merchán, Néstor Adolfo Pachón Barbosa, Nelson Augusto Medina Peña, Juan Carlos Amézquita Vargas

   127 - 147

   • Resumen 1728
     
   • PDF 564
     
   • HTML 1583
     

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7. Ser docente y sociedad de control “lo oculto en lo visto”

   Armando Zambrano Leal

   149 - 164

   • Resumen 1588
     
   • PDF 687
     
   • HTML 75
     
   • Sin título 0
     

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8. Formación del profesorado en naturaleza de la ciencia mediante investigación-acción

   Ángel Vázquez-Alonso, Adriana María Rodríguez Cruz

   165 - 188

   • Resumen 794
     
   • PDF 495
     
   • HTML 147
     

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9. La formación en investigación contable: de la declaración a la acción

   Gustavo Alberto Ruiz Rojas, Jennifer Lizeth Reyes Ocampo, Sandra Milena Muñoz López

   189 - 210

   • Resumen 1280
     
   • PDF 487
     
   • HTML 627
     

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10. Regímenes escópicos, disciplinamiento y sujetos. La educación artística en la escuela colombiana

    Pedro Alexander Sosa Gutiérrez, Elver Chaparro Cardozo

    211 - 233

    • Resumen 1330
      
    • PDF 768
      
    • HTML 106
      

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