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Vol. 5 Núm. 9 (2014)
Didáctica, Formación y Evaluación

Artículos

La formación en investigación contable: de la declaración a la acción

https://doi.org/10.19053/22160159.3001

Publicado 2014-01-06

  • Gustavo Alberto Ruiz Rojas
    • ,
  • Jennifer Lizeth Reyes Ocampo
    • ,
  • Sandra Milena Muñoz López

Gustavo Alberto Ruiz Rojas
Universidad Autónoma Latinoamericana

Jennifer Lizeth Reyes Ocampo
Universidad Autónoma Latinoamericana

Sandra Milena Muñoz López
Universidad Autónoma Latinoamericana

Resumen

La investigación contable se ha pensado como base para la formación de un sujeto político. Sin embargo se encuentra que la investigación continúa siendo una actividad marginal en el medio. Ello se interpreta como resultado de las didácticas aplicadas en su enseñanza. Comprender las intencionalidades formativas expresadas en las cartas descriptivas de los cursos de formación investigativa y las metódicas de enseñanza, es el objetivo de este artículo. Se desarrolla un análisis cualitativo de las mismas estableciendo una contrastación con la teoría didáctica de Wolgfang Klafki y los antecedentes sobre formación investigativa contable publicados en Colombia. Se encuentra que a pesar de que desde las áreas de formación teórica se acepta la necesidad de una formación crítica, esta aspiración se diluye en las de formación metodológica, y que desde el punto de vista de los medios de enseñanza, no hay acciones que garanticen el logro de los objetivos declarados.

 

Palabras clave

didáctica de la investigación, formación contable, investigación contable.

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