Volume 7, No. 15.
Formación de Maestros

Table of contents

1. Editorial: la formación de maestros como alternativa para una educación de calidad

   Rafael Enrique Buitrago Bonilla

   9-16

   • Abstract 811
     
   • PDF (Español) 573
     

   PDF (Español)

1. Teacher training in public policy: the field of professional practice as an opportunity

   María Graciela Di franco, Norma Beatriz Di franco, Silvia Siderac

   17-40

   • Abstract 1714
     
   • PDF (Español) 849
     
   • Xml (Español) 10
     
   • EPUB (Español) 52
     

   PDF (Español) Xml (Español) EPUB (Español)

2. Virtual educational ethnography and teacher training

   Martha Cecilia Gutiérrez Giraldo, Nubia Agudelo Cely, Edgar Orlando Caro

   41-62

   • Abstract 2123
     
   • PDF (Español) 1340
     
   • Xml (Español) 79
     
   • EPUB (Español) 58
     

   PDF (Español) Xml (Español) EPUB (Español)

3. The teacher as researcher in the classroom

   José Ignacio Bolaños Motta

   63-80

   • Abstract 3025
     
   • PDF (Español) 1792
     
   • Xml (Español) 81
     
   • EPUB (Español) 47
     

   PDF (Español) Xml (Español) EPUB (Español)

4. Philosophical attitude, childhood, and teacher education

   Liliana Andrea Mariño Díaz, Oscar Pulido Cortés, Lola María Morales Mora

   81-101

   • Abstract 2855
     
   • PDF (Español) 2822
     
   • Xml (Español) 69
     
   • EPUB (Español) 54
     

   PDF (Español) Xml (Español) EPUB (Español)

5. Research training in the department of Boyacá: the Colciencias-Ondas program´s contribution

   María Eugenia Plata Santos

   103-125

   • Abstract 1509
     
   • PDF (Español) 811
     
   • Xml (Español) 68
     
   • EPUB (Español) 48
     

   PDF (Español) Xml (Español) EPUB (Español)

6. Inclusive practice for special educational need care in Bucaramanga`s rural area

   Luis Rubén Pérez Pinzón

   127-145

   • Abstract 1766
     
   • PDF (Español) 1080
     

   PDF (Español)

7. Ethical reflections on diversity management in inclusive higher education settings

   Sandra Acevedo Zapata

   147-164

   • Abstract 2819
     
   • PDF (Español) 1376
     

   PDF (Español)

8. Body and subjectivation: elements for the analysis of school conflicts

   Tuillang Yuing Alfaro, Lorena Godoy Peña

   165-182

   • Abstract 879
     
   • PDF (Español) 520
     

   PDF (Español)

9. Knowledge building in the social Web: state of the art

   Edgar Villegas Iriarte

   183-205

   • Abstract 757
     
   • PDF (Español) 395
     

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10. The socio-scientific controversies in the teaching contents of cosmetic chemistry

    Diana Lineth Parga Lozano, Jacqueline Romero Sánchez

    207-230

    • Abstract 1276
      
    • PDF (Español) 528
      

    PDF (Español)

11. The trust Teenagers Presently Att ending School Have on Virtual Social Networks

    Angela Marcela Soler Fonseca

    231-246

    • Abstract 2974
      
    • PDF (Español) 1140
      

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