Volume 14, No. 37.
40 años de La Hermenéutica del sujeto: cuestiones para pensar la educación contemporánea

Table of contents

1. Guiding elements for the analysis and design of public policies on indigenous and mathematics education

   Edwin Yesid Molano Franco, Hilbert Blanco Álvarez

   e14747

   • Abstract 193
     
   • PDF (Español) 474
     
   • HTML (Español) 220
     
   • EPUB (Español) 218
     
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2. Shame-less education a reading of Alcibiades I (119a-135e)

   Eduardo Salcedo Ortiz

   e15484

   • Abstract 399
     
   • PDF (Español) 509
     
   • HTML (Español) 270
     
   • EPUB (Español) 220
     
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3. International collaborative learning experience between Higher Education Institutions in Colombia and Chile

   Vanessa Wiesner-Luna, Cristopher Burgoa-Godoy

   e15548

   • Abstract 429
     
   • PDF (Español) 525
     
   • HTML (Español) 234
     
   • EPUB (Español) 219
     
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4. Curriculum in natural sciences in Latin America: analysis of research production

   Jaime Ricardo Cristancho Chinome

   e15616

   • Abstract 642
     
   • PDF 877
     
   • HTML 263
     
   • EPUB 290
     
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5. The teaching job seen from the constructs of normalist teacher educators in the state of Oaxaca, Mexico

   Magaly Hernández

   e15645

   • Abstract 224
     
   • PDF (Español) 380
     
   • EPUB (Español) 196
     
   • HTML (Español) 172
     
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6. Early Literacy: Journeys into the World of Reading and Writing

   Lola María Morales Mora, Oscar Pulido-Cortés

   e16292

   • Abstract 3092
     
   • PDF (Español) 916
     
   • HTML (Español) 210
     
   • EPUB (Español) 181
     
   • XML (Español) 0
     

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1. Virtualizations of Foucauldian research on the care of the self: : the human in check

   Cintya Regina Ribeiro, Julio Groppa Aquino

   e14656

   • Abstract 225
     
   • PDF (Português (Brasil)) 582
     
   • HTML (Português (Brasil)) 255
     
   • EPUB (Português (Brasil)) 288
     

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2. Psychagogy today: thinking about education beyond pedagogism

   Silvio Donizetti De Oliveira Gallo, Alexandre Filordi de Carvalho

   e14716

   • Abstract 601
     
   • PDF (Português (Brasil)) 635
     
   • HTML (Português (Brasil)) 257
     
   • EPUB (Português (Brasil)) 289
     

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3. Human capital training: shaping a teacher-subject responsible for economic growth

   María Eugenia Plata Santos

   e14750

   • Abstract 242
     
   • PDF (Español) 569
     
   • HTML (Español) 250
     
   • EPUB (Español) 274
     

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4. The Comenian moment in the history of the relationship between the subject and the truth

   Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Dora Lilia Marín Díaz

   e15167

   • Abstract 196
     
   • PDF (Español) 536
     
   • HTML (Español) 264
     
   • EPUB (Español) 284
     

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