Atuação pedagógica docente e aprendizagem de universitários na carreira de Educação
- Llésica Soria
, - Wilmer Ortega,
- Arnulfo Ortega
Resumo
O objetivo deste estudo foi determinar a relação entre o desempenho docente e a aprendizagem dos alunos dos programas de Educação Infantil e Educação Básica, durante o segundo semestre de 2016, os quais entraram em 2014 à Faculdade de Educação e Ciências Sociais da Universidade Nacional de Ucayali-Pucallpa. O desenho da pesquisa é não experimental, transversal e descritiva-correlacional. A amostra foi constituída por 94 alunos dos dois programas. Foram aplicados dois instrumentos. Com o primeiro se avaliou o desempenho do professor, dividido em quatro dimensões — ensino-mentoria, processo de ensino-aprendizagem, pesquisa e extensão universitária - projeção social — segmentadas em 27 itens com escala do tipo Likert. Com o segundo instrumento se mediu a aprendizagem, a qual foi dividida em três dimensões — foco superficial, foco profundo e foco de alto desempenho — segmentadas em 33 itens com escala do tipo Likert. A conclusão foi que há muita correlação entre o desempenho do professor e a aprendizagem do aluno, inferindo assim que o desempenho do professor influencia positivamente a aprendizagem.
Palavras-chave
educação, processo de aprendizagem, desempenho docente,, estudante universitário, ensino
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