No. 22.

Table of contents

1. Aprendizaje basado en proyectos en contexto: estrategia para desarrollar el razonamiento estadístico

   Smith Barrios Sandoval, Ana Cecilia Medina Mariño

   17-32

   • Abstract 1494
     
   • PDF (Español) 900
     

   PDF (Español)

2. Trabajo colaborativo: una estrategia para estimular ambientes escolares pacíficos en primaria

   Jóse Leonardo Perea Lara

   33-49

   • Abstract 5157
     
   • PDF (Español) 2955
     

   PDF (Español)

3. Fortalecimiento competencia interpretativa para potencializar procesos de aprendizaje en lenguaje y matemáticas

   Yaned Montañez-Gómez, Claudia Rubio-Torres

   51-77

   • Abstract 1804
     
   • PDF (Español) 564
     

   PDF (Español)

4. Cine-Foro como estrategia Didáctica para el desarrollo del Pensamiento Crítico

   Jhon Fredy Mejia Vargas, Angie Stefanny Pineda Infante

   79-100

   • Abstract 1809
     
   • PDF (Español) 811
     

   PDF (Español)

5. Comprendo y aprendo: “El mundo a través del significado”

   Mónica De los Ángeles Rojas Villamil, Máximo Alexander De León Monsalve, Julio Guillermo Castillo Téllez

   101-115

   • Abstract 894
     
   • PDF (Español) 278
     

   PDF (Español)

6. Constructivismo social en la pedagogía

   Jos´´é Esteban Pinto Ladino, Victor Alonso Castro Bello, Orfa Mireya Siachoque Castillo

   117-133

   • Abstract 21852
     
   • PDF (Español) 10774
     

   PDF (Español)

7. Juegos coreográficos que dan sentido al preescolar

   Astrid Ximena Santos

   135-151

   • Abstract 458
     
   • PDF (Español) 291
     

   PDF (Español)

8. Hábitos de estudio y rendimiento académico: caso estudiantes de octavo grado 2017

   Martha Isabel Delgado Mora, Ubaldo García Lamus

   153-170

   • Abstract 1348
     
   • PDF (Español) 767
     

   PDF (Español)

1. “Filosofía para Niños en Samacá”

   Lenny Magnolia Zamora Niño

   173-185

   • Abstract 445
     
   • PDF (Español) 336
     

   PDF (Español)

2. La argumentación por medio de la comunidad de indagación

   Sebastián Álvarez Londoño, Olga Jeaneth Medina Cáceres, Camilo Alejandro Grimaldos Fuentes

   187-201

   • Abstract 3368
     
   • PDF (Español) 551
     

   PDF (Español)

3. Emociones y habilidades comunicativas en la convivencia escolar en la IE Rural del Sur de Tunja

   Sandra Patricia Cordero García, Claudia Patricia Chinome Alba, Andrea del Pilar Garzón Bautista

   203-219

   • Abstract 1573
     
   • PDF (Español) 904
     

   PDF (Español)

4. Estrategias didácticas para disminuir problemas de aprendizaje en población vulnerable

   Ángela Yamile Torres Merchán, Heidy Mayerly Correa Valderrama

   221-234

   • Abstract 3623
     
   • PDF (Español) 1534
     

   PDF (Español)

5. La Universidad, entre “instruir” para el “trabajo” y “educar” para la “acción”

   Martín Emilio Camargo Palencia

   235-248

   • Abstract 312
     
   • PDF (Español) 202
     

   PDF (Español)

1. Incidencia de la lectura crítica para la producción de artículos de opinión

   Yuidissi Mesa Soledad, Estella Mendoza Afanador

   249-262

   • Abstract 491
     
   • PDF (Español) 264
     

   PDF (Español)

2. La Lectura crítica mediada por las TIC en el contexto educativo

   Yudy Alejandra Silva Manrique, Franklin Eugenio Serrano Alvarado, Nelson Augusto Medina Peña

   263-277

   • Abstract 6230
     
   • PDF (Español) 3400
     

   PDF (Español)

3. La comprensión lectora inferencial mediante el uso del texto literario y cotidiano

   Nubia Liliana Montero Yanquén, Mary Luz Cuervo López

   279-290

   • Abstract 1149
     
   • PDF (Español) 472
     

   PDF (Español)

4. Secuencia didáctica para el favorecimiento de la Competencia Lectora en Escuela Nueva

   Marilse Patiño Hernández, Liliana María Tuta López

   291-304

   • Abstract 1668
     
   • PDF (Español) 640
     

   PDF (Español)

5. Fortalecimiento de la comprensión lectora mediante la propuesta de Teresa Fuentes Navarro

   Andrea Del pilar Rivera Rodríguez, Liliana Del pilar Rozo Romero, Maria Cristina Hernández Pérez

   305-314

   • Abstract 705
     
   • PDF (Español) 380
     

   PDF (Español)

6. La macroestructura semántica como estrategia didáctica en la comprensión de textos expositivos

   Maria Helena González García, Nora Yanet Zambrano Villamil, Carlos Alberto Molina Rodríguez

   315-334

   • Abstract 2776
     
   • PDF (Español) 999
     

   PDF (Español)

7. Fundamentación de la lectura significativa en transición, para fortalecer la lectura comprensiva y crítica

   Sonia Elena Pineda Roncancio, Leidy Amanda Valero, Carlos Alberto Molina Rodríguez

   335-354

   • Abstract 4019
     
   • PDF (Español) 1999
     

   PDF (Español)

8. Lectura crítica de artículos científicos basados en las temáticas de densidad y flotabilidad

   Diego Armando Sanabria Yaruro

   355-373

   • Abstract 2122
     
   • PDF (Español) 789
     

   PDF (Español)

9. Clubes de lectura: estrategia pedagógica para la generación de una cultura lectora

   Maria Edilse Álvarez Romero, Claudia Patricia Castañeda Ariza, Leiby Adriana García Romero

   375-386

   • Abstract 1013
     
   • PDF (Español) 532
     

   PDF (Español)

1. Software GeoGebra como herramienta en enseñanza y aprendizaje de la Geometría

   Chiquinquirá Álvarez - Melgarejo, Julieth Dayana Cordero – Torres, José Gilberto González Bareño, Omaida Sepúlveda-Delgado

   387-402

   • Abstract 4102
     
   • PDF (Español) 2005
     

   PDF (Español)

2. El cuento de las matemáticas

   Diana Margarita Hernández Pacheco, Martha Leidy Hernández Moreno, José Francisco Leguizamón Romero

   403-414

   • Abstract 435
     
   • PDF (Español) 279
     

   PDF (Español)

3. Magia, humor y creatividad en el aula para potenciar el Pensamiento matemático

   Ligia Stella Quemba Plazas

   415-428

   • Abstract 813
     
   • PDF (Español) 422
     

   PDF (Español)

4. Estrategias para resolver problemas matemáticos con ideas de Pólya, en grado quinto

   Sandra Raquel Fonseca Cano, Consuelo Jiménez Patiño, Miguel Patarroyo Mesa

   427-456

   • Abstract 2844
     
   • PDF (Español) 1197
     

   PDF (Español)

5. La evaluación formativa: una herramienta para el desarrollo del pensamiento variacional

   Andrea Liliana Alarcón Bayona, Claudia Yanneth García Miranda, Omaida Sepúlveda-Delgado

   457-473

   • Abstract 4619
     
   • PDF (Español) 1670
     

   PDF (Español)

6. Los Elementos y Dinámicas de la Evaluación en el Área de matemáticas, Grado Quinto

   José Albeiro Zambrano Castañeda, Gerardo Toca Ramírez

   475-488

   • Abstract 424
     
   • PDF (Español) 236
     

   PDF (Español)

7. Lúdica y comunidad En el desarrollo del pensamiento geométrico

   Fabián Merardo Vega Monroy, Gimeno del Carmen Ramírez Espinosa

   489 -504

   • Abstract 506
     
   • PDF (Español) 341
     

   PDF (Español)

8. Propuesta lúdica: un enfoque hacia el fortalecimiento del pensamiento aleatorio

   Martha Raquel Martínez Camargo, Patricia Consuelo Martínez Camargo

   505-517

   • Abstract 802
     
   • PDF (Español) 477
     

   PDF (Español)

9. Uso de situaciones problema para desarrollar el pensamiento matemático

   Juan Arturo Jiménez Parra, Fredy Jesid Herrera Reyes, Publio Suárez Sotomonte

   519-537

   • Abstract 593
     
   • PDF (Español) 544
     

   PDF (Español)

10. Desarrollo de competencias científicas a partir de las propiedades de la materia

    Adela Del pilar Suárez Mendoza, Jenny Patricia Sánchez Ariza, Pilar Yadira Bastidas Velandia

    539-553

    • Abstract 2138
      
    • PDF (Español) 906
      

    PDF (Español)

1. El cuento como estrategia didáctica para fomentar la habilidad escrita

   Sara Inés Montaña Cárdena

   555-568

   • Abstract 2166
     
   • PDF (Español) 895
     

   PDF (Español)

2. La imagen, una posibilidad en la enseñanza del lenguaje escrito

   Erwin Rafael Blanco Rojas, Amanda Lucía Pérez Baracaldo, Pedro Alexander Sosa Gutiérrez

   569-584

   • Abstract 2368
     
   • PDF (Español) 1369
     

   PDF (Español)

3. Las Experiencias Personales de los Niños como Pretexto para la Expresión Escrita

   Maria Amalia Tarazona, Rocío Elizabeth Bonza Rojas

   585-597

   • Abstract 451
     
   • PDF (Español) 243
     

   PDF (Español)

4. Las narraciones de la vida cotidiana para abrir caminos hacia la escritura

   Fanny Yesmid Pedraza Becerra, Sara Marcela Pinzón Prieto, Ivone Rojas

   599-613

   • Abstract 16283
     
   • PDF (Español) 693
     

   PDF (Español)