Pedagogía de la autonomía en la educación musical: contribuciones desde la lectura de mundo freireana
DOI:
https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n32.2022.13224Palabras clave:
musicalidad, creatividad, formación de profesoresResumen
Este trabajo celebra el centenario de Paulo Freire (1921-2021) con una discusión sobre la relevancia de su legado desde la perspectiva de la pedagogía de la autonomía y la lectura de mundo en la educación musical. El ensayo parte del concepto de curiosidad epistemológica y su relación con la creatividad, y entrelaza los pensamientos y principios freireanos con la formación de profesores en el campo de la educación musical. Los aportes de la obra de Freire a la educación musical sustentan el texto, basados en las experiencias y prácticas pedagógicas de la autora en la realización de proyectos relacionados con la formación del profesorado y con la educación básica y superior.
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