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v. 13 n. 33 (2022)
Educação em contextos rurais, perspectivas e experiências

Temática central

Condições de trabalho dos professores nas escolas rurais do Território de Identidade Piemonte da Diamantina, Bahia, Brasil

https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n33.2022.13139

Publicado 2022-02-18

  • Elizeu Clementino de Souza
    • ,
  • Michael Daian Pacheco Ramos

Elizeu Clementino de Souza
Universidade do Estado da Bahia

Michael Daian Pacheco Ramos
Universidade do Estado da Bahia

Resumo

Considerando as transformações oriundas das recentes reformas educacionais e as políticas de globalização, este artigo visa refletir sobre as condições de trabalho dos professores de escolas públicas rurais da educação básica do Território de Identidade Piemonte da Diamantina, Bahia, Brasil. A pesquisa é quantitativa. Um survey foi conduzido aplicando um questionário para docentes de escolas rurais dos nove municípios que constituem esse território. O universo da pesquisa foi constituído de 800 professores; e a amostra, de 268. A técnica de análise é estatística e descritiva, através da utilização do software gratuito PSPP para a tabulação dos questionários. Os dados apontam para um contexto educacional permeado de processos de intensificação com: o aumento de novas funções e responsabilidades; uma sobrecarga de trabalho profissional em atividades realizadas na escola e em casa; e um aumento no número de turmas, consequentemente elevando a quantidade de interação com os estudantes. Esse conjunto de situações reverberam em atividades docentes cada vez mais intensificadas e precarizadas, sobretudo em contextos rurais.

Palavras-chave

condições de trabalho, horas de trabalho, professor, escola rural

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Biografia do Autor

Elizeu Clementino de Souza

Pesquisador 1B CNPq. Professor Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade, Universidade do Estado da Bahia (PPGEduC-UNEB). Coordenador do Grupo de Pesquisa (Auto)biografia, Formação e História Oral (GRAFHO/UNEB). Pesquisador associado do Laboratoire EXPERICE (Université de Paris 13-Paris 8). Tesoureiro da Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica (BIOgraph). Membro do Conselho de Administração da Association Internationale des Histories de Vie en Formation et de Recherche Biographique en Education (ASIHIVIF-RBE).

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