Reflexões do ensino das humanidades na universidade
Resumo
Resumo O texto apresenta a reflexão do sentido que tem o ensino e a aprendizagem das Humanidades na universidade do século XXI. A reflexão nasce da experiência inovadora do Mundo Comunitário como uma estratégia de intervenção e investigação, trabalhada em uma universidade privada na cidade de Tunja. Começa com uma introdução que põe em contexto ao leitor na ideia de problematizar as Humanidades e sua crise desde o plano da educação. A segunda parte do texto recolhe o exercício autorreferente do ensino das Humanidades no nível superior. Mais para frente enfatizase no surgimento da crise das Humanidades e se analisa como essa crise deve ser reconhecida desde o plano da educação. Depois o texto mostra, na forma de sistematização de experiência, a configuração do Museu Comunitário, como uma estratégia didática que possibilita um ambiente de construção social de conhecimento que ultrapassa os muros da sala de aula. O texto finaliza com alguns resultados e conclusões da reflexão em geral e de pôr em cena a estratégia didática.Palavras-chave
educação, Humanidades, didática, crise, Museu Comunitário
Biografia do Autor
Cristina Fuentes Mejía
Estudiante de Maestría en Educación, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Docente UPTC, Escuela de Filosofía y Humanidades
Referências
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