Volumen 4, Núm. 7.
Filosofía de la Educación y Enseñanza de la Filosofía
(Período de publicación enero - junio de 2013)
Tabla de contenidos
Editorial
Artículos de Reflexión
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Del sufrimiento o lo insuficiente de la educación ‘el declive de la razón y la impostura de la autonomía
35 - 49-
Resumen 693
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PDF 545
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Resumen 693
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Experiência, infância e cuidado de si: desafios aos atuais saberes e práticas escolares
51 - 66-
Resumen 539
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PDF 499
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Resumen 539
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La didáctica de la filosofía y del filosofar en francia (1989- 2012)* balance documental o « estado » de la cuestión
67 - 102-
Resumen 868
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PDF 659
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Resumen 868
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Enseñar y aprender filosofía en la singularidad de las interacciones cotidianas
119 - 140-
Resumen 796
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PDF 2667
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Resumen 796
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Una didáctica situada de la filosofía: dispositivo para acompañar el extrañamiento docente
141 - 157-
Resumen 856
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PDF 573
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Resumen 856
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Crítica a la razón cínica contemporánea: reversión de la relación vida y aprendizaje
159 - 178-
Resumen 799
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PDF 466
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Resumen 799
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Artículos de Investigación
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Actitudes frente a la relación cts de estudiantes de licenciatura en ciencias naturales
245 - 264-
Resumen 576
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PDF 418
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Resumen 576
Investigación y pedagogía
RESEÑA
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Pedagogía, posmodernidad y poscolonialidad ciudad: Bogotá, D.
287 - 290-
Resumen 864
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PDF 681
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Sin título 0
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Resumen 864