Volumen 4, Núm. 7.
Filosofía de la Educación y Enseñanza de la Filosofía
(Período de publicación enero - junio de 2013)
Tabla de contenidos
Editorial
Artículos de Reflexión
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Del sufrimiento o lo insuficiente de la educación ‘el declive de la razón y la impostura de la autonomía
35 - 49-
Resumen 659
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PDF 539
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Resumen 659
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Experiência, infância e cuidado de si: desafios aos atuais saberes e práticas escolares
51 - 66-
Resumen 533
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PDF 494
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Resumen 533
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La didáctica de la filosofía y del filosofar en francia (1989- 2012)* balance documental o « estado » de la cuestión
67 - 102-
Resumen 834
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PDF 653
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Resumen 834
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Enseñar y aprender filosofía en la singularidad de las interacciones cotidianas
119 - 140-
Resumen 770
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PDF 2661
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Resumen 770
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Una didáctica situada de la filosofía: dispositivo para acompañar el extrañamiento docente
141 - 157-
Resumen 827
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PDF 569
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Resumen 827
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Crítica a la razón cínica contemporánea: reversión de la relación vida y aprendizaje
159 - 178-
Resumen 773
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PDF 459
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Resumen 773
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Artículos de Investigación
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Actitudes frente a la relación cts de estudiantes de licenciatura en ciencias naturales
245 - 264-
Resumen 548
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PDF 414
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Resumen 548
Investigación y pedagogía
RESEÑA
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Pedagogía, posmodernidad y poscolonialidad ciudad: Bogotá, D.
287 - 290-
Resumen 853
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PDF 678
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Sin título 0
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Resumen 853