Reflexões éticas sobre gestão da diversidade no ensino superior inclusivo
Resumo
Este artigo mostra uma reflexão cujo objetivo principal é tornar visível a necessidade de se apropriar da cultura organizacional partindo da ética, através da gestão da diversidade nas instituições de ensino superior. Para isso, são apresentados alguns elementos constitutivos da ética e das práticas éticas com as suas dimensões, em relação com a gestão da diversidade partindo da abordagem que foi proposta por Ventosa (2012), para que as instituições apliquem a educação superior inclusiva com suas características, como o propôs Blanco (2008). Em relação à metodologia, foi realizado um estudo exploratório com matrizes de dupla entrada, onde foi categorizada e classificada a informação verbal e documental decorrente de entrevistas, registros anedóticos e documentos de arquivo, nos quais foram feitas análises e reflexões finais que são coletadas neste artigo. Partindo daí, destaca-se a necessidade de transformar as práticas quotidianas com base nas dimensões e nas categorias da gestão da diversidade.Palavras-chave
gestão, ética, ensino superior, diversidade cultural
Biografia do Autor
Sandra Acevedo Zapata
Doctorado Ciencias Gerenciales Universidad Rafael Belloso Cahcín Maestría en Educación Universidad Pedagógica Nacional - UPN
Especialización en Gerencia Social de la Educación Universidad Pedagógica Nacional - UPN
Especialización Dirección Prospectiva y Estrategia Universidad Nacional Abierta YA Distancia
Licenciatura en Psicología y Pedagogía / Universitario Universidad Pedagógica Nacional - UPN
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