As TIC nas escolas rurais: realidades e projeção para a integração

Resumo

Como um baluarte das políticas de Estado em matéria das TIC, o governo tem oferecido utilizar os meios tecnológicos a fim de potencializar o sistema de educação inclusiva e qualidade, garantindo o acesso de todos os alunos do território nacional. Por isto, é necessário analisar, no contexto rural do município de Tunja, o efeito das políticas de Estado na matéria das TIC, desde uma abordagem relacionada com as facilidades ou barreiras para o acesso à infraestrutura de computo e comunicação, o uso que os professores têm dado aos recursos com os quais têm podido contar em suas situações específicas e o nível de apropriação dessas tecnologias no seu trabalho de ensino. Neste sentido, esta pesquisa de caráter misto permitiu revelar as latentes necessidades e preocupações dos professores. Ademais se concretou, a partir da experiência dos professores, uma sequência para a incorporação das TIC para as escolas rurais, incluindo o planejamento, formação de professores, disposição e gestão de recursos, manutenção, monitoramento e incentivos.

Palavras-chave

TIC, educação, escola rural, modelos de integração nas TIC

Biografia do Autor

Luis Eduardo Molina-Pacheco

Magíster en Ambientes Educativos Mediados por TIC

Fredy Yesid Mesa-Jiménez

Doctor en Ciencias de la Educación

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