Volume 10, No. 22.
Maestro, didáctica y formación

Table of contents

1. Sobre el maestro, el entrenamiento, el cuidado de sí y el decir veraz

   Oscar Pulido Cortés

   9 - 18

   • Abstract 789
     
   • PDF (Español) 726
     
   • XML (Español) 5
     
   • HTML (Español) 178
     
   • EPUB (Español) 56
     

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1. Globalized policies for teacher training: proposals for a philosophical reading

   Laura Galazzi, Diana Gómez, Muriel Vázquez

   19 - 43

   • Abstract 943
     
   • PDF (Español) 688
     
   • XML (Español) 25
     
   • HTML (Español) 35
     
   • EPUB (Español) 55
     

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2. Formación de profesores de matemáticas: el caso de la licenciatura más antigua de Colombia

   Alfonso Jiménez Espinosa

   45 - 70

   • Abstract 1753
     
   • PDF (Español) 1173
     
   • XML (Español) 862
     
   • HTML (Español) 189
     
   • EPUB (Español) 59
     

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3. Teachers’ conceptions about assessment: on guidelines, discourse, and practice

   Edris Alexis Pizarro Gamero, Shirlena Sofía Gómez Muskus

   71 - 88

   • Abstract 1660
     
   • PDF (Español) 1094
     
   • XML (Español) 85
     
   • HTML (Español) 32
     
   • EPUB (Español) 63
     

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4. Learning and value formation in teaching by peer tutoring

   Claudine Glenda Benoit Ríos, Cristian Alonso Jaramillo Azema, Ricardo Andrés Castro Cáceres

   89 - 113

   • Abstract 1525
     
   • PDF (Español) 959
     
   • XML (Español) 28
     
   • HTML (Español) 64
     
   • EPUB (Español) 56
     

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5. Implementation of an interactive model for learning mathematics through games

   Angélica María Rodríguez Ortiz, Claudia Patricia Marín Ortiz

   115 - 142

   • Abstract 2113
     
   • PDF (Español) 1128
     
   • XML (Español) 175
     
   • HTML (Español) 557
     
   • EPUB (Español) 65
     

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6. Education for peace and vocational training: an approach based on documentary research

   Myriam Fernanda Torres Gómez

   143 - 167

   • Abstract 2032
     
   • PDF (Español) 1367
     
   • XML (Español) 301
     
   • HTML (Español) 199
     
   • EPUB (Español) 57
     

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7. Expanding learning spaces and processes in agroindustry through system dynamics

   Juan Sebastian Angarita-Zapata, Carlos A. Vásquez Cardozo, Hugo H. Andrade-Sosa

   169 - 194

   • Abstract 873
     
   • PDF (Español) 518
     
   • XML (Español) 35
     
   • HTML (Español) 123
     
   • EPUB (Español) 59
     

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8. Agroecology in school contributions to food sovereignty: the case of the viracocha foundation

   Maria Jose Pitta Paredes, Álvaro Acevedo Osorio

   195 - 220

   • Abstract 1779
     
   • PDF (Español) 1096
     
   • XML (Español) 44
     
   • HTML (Español) 168
     
   • EPUB (Español) 60
     

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9. Contemporary writing: animation cinema

   María de Fátima Ramos de Andrade, Ana Silvia Moço Aparício

   221 - 246

   • Abstract 1222
     
   • PDF (Español) 682
     
   • XML (Español) 459
     
   • HTML (Español) 56
     
   • EPUB (Español) 61
     

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10. Continuing training spaces for the teaching of written language

    Sandra Cecilia Arandia Rodríguez, Sandra Milena Díaz Chaves

    247 - 270

    • Abstract 1233
      
    • PDF (Español) 551
      
    • XML (Español) 29
      
    • HTML (Español) 39
      
    • EPUB (Español) 52
      

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11. Motivation of music students: School of Arts flute orchestra

    Francia Terrazas-Bañales

    271 - 288

    • Abstract 1065
      
    • PDF (Español) 583
      
    • XML (Español) 30
      
    • HTML (Español) 26
      
    • EPUB (Español) 64
      

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12. Physiotherapy students’ and teachers’ perception of assessment

    Zoraya Trinidad Cáceres Bermón, Olga Jeannette Munévar Ramírez, Luisa Liliana Lara Gómez

    289 - 308

    • Abstract 649
      
    • PDF (Español) 478
      
    • XML (Español) 79
      
    • HTML (Español) 38
      
    • EPUB (Español) 57
      

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