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v. 12 n. 30 (2021)
Investigación y Pedagogía

Investigación y pedagogía

As finalidades do conhecimento escolar em ciências nas orientações curriculares do Ministério da Educação Nacional da Colômbia

https://doi.org/10.19053/22160159.v12.n30.2021.11453

Publicado 2021-10-23

  • Ana María Cárdenas
    • ,
  • Carmen Alicia Martínez

Ana María Cárdenas
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Carmen Alicia Martínez
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Resumo

Este artigo visa apresentar um relatório sobre as finalidades das diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação Nacional da Colômbia para as ciências naturais. Esta é uma das categorias para a caracterização do conhecimento escolar em tais diretrizes. O projeto desenvolve-se no marco do Doutorado Interinstitucional em Educação. A pesquisa foi desenvolvida segundo a abordagem qualitativa a partir de uma perspectiva interpretativa através do método do estudo de caso. As Diretrizes Curriculares, os Padrões Básicos de Competências e os Direitos Básicos de Aprendizagem para a área de ciências naturais e educação ambiental foram examinados através da análise de conteúdo usando o software
Atlas.ti. Destacam-se os seguintes resultados: a contribuição do conhecimento escolar em ciência para a construção de uma cidadania responsável; o conhecimento científico como principal referência das finalidades; o propósito de desenvolver atitudes, práticas e valores; e como o conhecimento científico pode se tornar a base para continuar com a formação
acadêmica ou para enfrentar a vida profissional e produtiva. Finalmente, surgem novas necessidades de pesquisa, por exemplo, como relacionar estes objetivos de formação de cidadãos com os conteúdos propostos.

Palavras-chave

ciências naturais, conhecimento escolar, educação científica, diretrizes curriculares

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