As habilidades socioemocionais nos professores: educação a partir da ética do cuidado de si
- Ana Gabriela Reyes Díaz
, - Charles S. Keck,
- María Amalia Gracia,
- Antonio Saldivar Moreno
Resumo
Este documento analisa os testemunhos de professores de três gerações que participaram do curso do diploma Ser Docente Ser Persona, que se concentra na formação sócio-emocional. Foi identificado um conjunto de experiências e aprendizagens que favorecem a dimensão pessoal e profissional do professor, especialmente o cuidado consigo mesmo, com os outros e com a própria profissão. Através de uma sistematização dos questionários de avaliação e de um processo de codificação, categorização e análise, foi destacada a necessidade de adquirir treinamento na dimensão humana e relacional do ensino. A pesquisa mostrou a necessidade de trabalhar com base no autocuidado e nas próprias experiências, a fim de obter um impacto direto nas relações interpessoais entre os professores, com seus alunos e com respeito à sua identidade profissional. Também foi constatado que o treinamento de habilidades sócio-emocionais a partir da ética do autocuidado é uma contribuição importante para a inovação educacional, bem como para catalisar a revalorização e a re-humanização do professor.
Palavras-chave
professor, formação de professores, curso de formação de professores, competências do professor, desenvolvimento de habilidades
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