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Vol. 16 Núm. 47 (2025)
Investigación y pedagogía

Investigación y pedagogía

La Internacionalización en la Educación Doctoral: Pautas y Protocolos en Estancias de Investigación (2000-2023)

https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v16.n47.2025.17625

Publicado 2025-03-11

  • Diana Elvira Soto
    • ,
  • José Arturo Molina
    • ,
  • Nubia Yaneth Gómez Velasco

Diana Elvira Soto
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José Arturo Molina
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Nubia Yaneth Gómez Velasco
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Resumen

El estudio analiza el programa de pasantías de investigación internacional del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. El objetivo es crear un marco para las pasantías doctorales que promueva el enriquecimiento académico, profesional y personal a través de la inmersión en diversos contextos socioeducativos y culturales. La metodología incluye un análisis documental y de archivo, apoyándose en la historia social de la educación y la hermenéutica crítica. Los resultados muestran que las pasantías han fomentado redes académicas internacionales y han mejorado las competencias globales de los estudiantes. Se concluye que estas estancias son fundamentales para la formación de investigadores con perspectiva global, resaltando la necesidad de adaptarse continuamente a nuevas formas de aprendizaje e interacción intercultural. Este artículo contribuye con estrategias para la internacionalización de la educación superior, ofreciendo un modelo replicable y sostenible que enriquece la academia y fortalece la identidad global sin perder la perspectiva regional, y que puede servir de referencia a programas doctorales similares.

Palabras clave

doctorado, educación, internacionalización, misión, prácticas , investigación

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