El cine de ciencia ficción como condición que posibilita repensar lo vivo y la vida
- Claudia Janneth Jaramillo Sánchez
Resumen
El artículo presenta algunos planteamientos sobre el cine de ciencia ficción y la enseñanza de las ciencias, particularmente de la biología. Se problematizan de diferentes maneras las relaciones entre cine y enseñanza, así como entre lo vivo y la vida en el presente de cara hacia el futuro. Cuatro filmes de ciencia ficción se analizan desde una perspectiva filosófica. A partir de la experiencia de la autora, se ponen en diálogo los conceptos-imagen de las cintas, el impacto emocional y la inquietud, a través de una exploración visual que, más allá de complementar la palabra, busca provocar el pensamiento. Los filmes de ciencia ficción acerca del transhumanismo y de la extinción humana sugieren repensar, desde una mirada reflexiva, las relaciones que entablamos con nosotros mismos, con los otros y con el mundo que habitamos; en pocas palabras, nuestras maneras de proceder ante lo vivo y la vida, que no se agotan en los contenidos y competencias requeridas, sino que trascienden hacia la pretensión de traer a la escena de la enseñanza nuestro gesto ético como posibilidad de invención y elección.
Palabras clave
cine, ciencia ficción, biología, enseñanza, experiencia
Citas
- Agamben, G. (2007). Infancia e historia. Destrucción de la experiencia y origen de la historia. Adriana Hidalgo Editora.
- Alerm-González, A., & González-Pérez, U. (2019). Propuesta del cine de ciencia ficción para educar en Bioética. Pers. Bioet., 23(1), 14-33. https://doi.org/10.5294/pebi.2019.23.1.2
- Arias, J. (2010). La vida que resiste en la imagen. Cine, política y acontecimiento. Editorial Pontificia Universidad Javeriana.
- Boyle, D. (Director). (2002). 28 days later [Película]. Warner Bros Pictures; DNA Films; British Film Council.
- Cabrera, J. (2008). Cine 100 años de filosofía: una introducción a la filosofía a través del análisis de películas. Gedisa.
- Carbajo, A. (2014). El cine como estrategia didáctica para la enseñanza de la biología. Revista Boletín Biológica, (32). http://www.boletinbiologica.com.ar/pdfs/N32/aportes(32).pdf
- Crutzen, P. (2002). Geology of mankind. Nature, 415(23). https://doi.org/10.1038/415023a
- Escobar, J., & Castañeda, R. (2017). El cine como herramienta de motivación en el aprendizaje [Tesis de especialización, Universidad La Gran Colombia]. Repositorio UGC. https://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/11396/4517/Cine_herramienta_motivaci%C3%B3n_aprendizaje.pdf?sequence=1
- Foucault, M. (2002). La hermenéutica del sujeto. Fondo de Cultura Económica.
- Fukuyama, F. (2003). El fin del hombre: consecuencias de la revolución biotecnológica. Ediciones B.
- García, F. (2009). La presencia de la ciencia en el cine. Innovación y Experiencias Educativas, (23). https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_23/FRANCISCOJOSE_GARCIA_2.pdf
- Gilliam, T. (Director). (1995). Twelve monkeys [Película]. Universal Pictures.
- Gispert, E. (2009). Cine, ficción y educación. Laertes.
- Grilli, J. (2016). Cine de ciencia ficción y enseñanza de las ciencias. Dos escuelas paralelas que deben encontrarse en las aulas. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 13(1), 137-148. https://revistas.uca.es/index.php/eureka/article/view/2957
- Larrosa, J. (2006a). Niños atravesando el paisaje. Notas sobre cine e infancia. En I. Dussel & D. Gutiérrez (Ed.), Educar la mirada. Políticas y pedagogías de la imagen (pp. 113-134). Manantial.
- Larrosa, J. (2006b). Sobre la experiencia. Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna, (19), 87-112. https://www.raco.cat/index.php/Aloma/article/view/103367/154553
- Levin, L., Arango, C., & Almirón, M. (2012). De la mesa del laboratorio al celuloide. El cine en la enseñanza de las ciencias. Revista Iberoamericana de Educación, (58), 99-117. https://doi.org/10.35362/rie580475
- López, M. (2006). “Filosofía con niños”: crónica de una feliz confusión. En W. Koan (Ed.), Teoría y práctica en filosofía con niños y jóvenes. Experimentar el pensar, pensar la experiencia (pp. 25-32). Ediciones Novedades Educativas.
- Marín, E. (2018). Blade Runner, de 2019 a 2049. El cine de ciencia ficción como divulgador de la ciencia. InMediaciones de la Comunicación, 13(2), 187-211. https://doi.org/10.18861/ic.2018.13.2.2873
- Martínez, A. (2003). La enseñanza como posibilidad del pensamiento. En O. Zuluaga (Ed), Pedagogía y Epistemología (pp. 185-213). Cooperativa Editorial Magisterio.
- More, M. (s. f.). Los principios extropianos 3.0. Una declaración transhumanista. https://www.transhumanismo.org/articulos/Principios_Extropianos.htm
- Niccol, A. (Director). (1997). Gattaca [Película]. Columbia Pictures.
- Niño, V. & Pérez, H. (2005). Los medios audiovisuales en el aula. Cooperativa Editorial Magisterio.
- Noguera, C. (2009). Foucault profesor. Revista Educación y Pedagogía, 21(55), 131-149.
- Peñalver, T. (2015). El cine como recurso didáctico: una propuesta de programación didáctica. Edetania: Estudios y Propuestas Socio-educativas, 47, 221-232. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5349046
- Primack, R. (2010). Fundamentos de biología de la conservación (Trad. R. Torres) [Material educativo para uso personal].
- Reyna, C. (2012). Biopunk [Mensaje en un blog]. https://cafeanimelair.com/2012/10/11/biopunk/
- Rifkin, J. (2000). El siglo de la biotecnología. El comercio genético y el nacimiento de un mundo feliz. Crítica.
- Rose, N. (2012). Políticas de la vida. Biomedicina, poder y subjetividad en el siglo XXI. Unipe, Editorial Universitaria.
- Sevillano, M., Torre de la, S., & Carreras, C. (2015). El cine, recurso formativo. 18 años de investigación del grupo GIAD. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 46, 87-101. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2015.i46.06
- Torre de la, S. (1997). Cine formativo. Una estrategia innovadora para los docentes. Ediciones Octaedro.
- Vásquez, A. (2003). Peter Sloterdijk: El post-humanismo: sus fuentes teológicas y sus medios técnicos [Ponencia]. IV Seminario La deshumanización del mundo. Universidad Internacional de Andalucía. Andalucía. España.
- Vicenzo, N. (Director). (2009). Splice [Película]. Gaumont Film Company; Dark Castle -Entertainment.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.