Mediaciones tecnológicas: nuevos escenarios de la práctica pedagógica

Henry Alfonso Muñoz Rojas

doi:10.19053/22160159.4172

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Muñoz Rojas, H. A. (2016). Mediaciones tecnológicas: nuevos escenarios de la práctica pedagógica. Praxis & Saber, 7(13), 199–221. https://doi.org/10.19053/22160159.4172

Publicado: Jan 4, 2016

Doi

https://doi.org/10.19053/22160159.4172

Dimensions

PlumX

Número

Vol. 7 Núm. 13 (2016): Prácticas, Saberes y Sujetos

Sección

Artículos

Términos de Licencia (VER)

Praxis & Saber usa la licencia https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

Henry Alfonso Muñoz Rojas

Universidad Santo Tomás

Resumen

El objetivo del artículo es dilucidar y reflexionar sobre las dimensiones que se configuran en una transformación de las prácticas pedagógicas y que pueden conducir a la configuración de nuevos escenarios educativos, basados en las mediaciones tecnológicas, entre otros, producto del análisis cualitativo de los referentes conceptuales estudiados en investigaciones que fueron desarrolladas entre los años 2009 y 2013. El artículo está circunscrito en el desarrollo del proyecto titulado ‘Enfoques teóricos de proyectos de investigación en mediaciones de Tecnologías de Información y Comunicación: una configuración para una aproximación conceptual’, producto de la convocatoria N.° 9 de la Vicerrectoría de la Universidad Abierta y a Distancia (VUAD) de la Universidad Santo Tomás. Se indagó sobre el aprendizaje autónomo y colaborativo, el rol del tutor virtual, la presencia social, docente y cognitiva, la inteligencia colectiva y la educación digital, entre otras categorías emergentes. Metodológicamente la disertación se apoyó en la aplicación de Atlas.ti, programa que permitió reforzar los procesos de ordenar y organizar la información originada en diversas fuentes y determinar la categorización y la construcción de mapas semánticos. Finalmente se presentan unas conclusiones e interrogantes sobre perspectivas de la tecnología y la educación.

Palabras clave:

mediación

práctica pedagógica

tecnologías de la información.

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