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v. 2 n. 4 (2011)
Docencia e Investigación en Educación Superior

Artículos

Instrumentos cognitivos no pensamento matemático

https://doi.org/10.19053/22160159.1125

Publicado 2011-06-28

  • Magally Corredor de Porras

Magally Corredor de Porras
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Resumo

Baseado na Epistemologia Genética de Piaget, na qual o problema central é a construção do pensamento pelos indivíduos, examinam-se os instrumentos cognitivos que facilitam o progresso do pensamento matemático antes da formalização dos conceitos. O objetivo deste texto, baseado na teoria piagetiana indaga quais processos mentais se ativam e como se vá dando forma aos conceitos quando o individuo tem de resolver um assunto relativo à matemática. A reflexão baseada no projeto de pesquisa “Epistemologia genética e matemática” é resultado da revisão e complementação de alguns argumentos defendidos na dissertação “Mecanismos cognoscitivos comuns à história e a psicogêneses da geometria”. Encontra-se que o mecanismo Intra-Inter-Trans é um grande apoio para compreender como atua a mente dos indivíduos, e o seu estudo ainda está vigente e tem derivações uteis para a epistemologia e a pedagogia da matemática.

Palavras-chave

Mecanismo cognitivo, Generalização construtiva, Generalização completitiva, Mecanismo intra-inter-trans, Equilibrarão.

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Referências

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