Concepções dos estudantes de um contexto rural sobre a fotossíntese
- Yobana Lucía Vega
, - Nidia Yaneth Torres,
- Elliana Yizeth Pedreros
Resumo
A fotossíntese é um dos eixos temáticos mais conflituosos para os estudantes, por um lado, devido à sua falta de compreensão e, por outro, é um tema com o qual acumulam mais dificuldades. Por esta razão, a pesquisa tem como objetivo descrever as concepções sobre a fotossíntese de 24 estudantes de décimo e décimo primeiro ano de uma instituição educacional no município de Coper, no contexto rural do departamento de Boyacá, Colômbia. Desenvolve-se de acordo com uma abordagem qualitativa, que permite compreender como os estudantes num contexto rural entendem a fotossíntese e que outros conceitos podem associar nas suas concepções. Foi utilizado um questionário de 30 perguntas. Verificouse que os estudantes apresentam ideias alternativas que muitas vezes os levam a pensar que a fotossíntese é um tipo de respiração das plantas. Também se evidenciou que eles não reconhecem completamente os compostos necessários para que o processo ocorra. Isto torna muito difícil a compreensão de conceitos como nutrição autotrófica, respiração, trocas gasosas e vias metabólicas.
Palavras-chave
ensino das ciências, fotossíntese, aprendizagem, ambiente rural
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