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v. 13 n. 34 (2022)
Investigação e pedagogia

Investigación y pedagogía

Ambiente educacional de internato e o bem-estar psicológico de professores e estudantes

https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n34.2022.12836

Publicado 2022-07-18

  • Evelyn Brito Duarte de Queiroz
    • ,
  • Lucas França Garcia
    • ,
  • Leonardo Pestillo de Oliveira

Evelyn Brito Duarte de Queiroz
Universidade Cesumar-UniCesumar

Lucas França Garcia
Universidade Cesumar-UniCesumar

Leonardo Pestillo de Oliveira
Universidade Cesumar-UniCesumar

Resumo

Além das questões técnicas e científicas, o ambiente escolar é
importante para o desenvolvimento global do ser humano. Exemplos são as atividades educacionais que visam a promoção da saúde dos
envolvidos neste ambiente. O objetivo deste estudo foi investigar a relação do ambiente educacional de internato com a promoção do bem-estar psicológico de professores e estudantes. Trata-se de um
estudo aplicado, transversal, de abordagem quantitativa, realizado
com 27 professores e 129 estudantes da educação básica de uma instituição de internato do Sul do Brasil. Os instrumentos utilizados foram um questionário sociodemográfico e a Escala de Bem-Estar Psicológico. Os resultados revelam uma relação significativa entre o ambiente educacional de internato e a promoção do bem-estar psicológico. Todos os professores e 106 estudantes evidenciam a importância dessa experiência para o crescimento pessoal, a autonomia e a autoaceitação. Já 84 estudantes (79,3%) apresentam altos índices de bem-estar psicológico, no entanto 22 estudantes (20,7%) apresentam baixos índices. Assim, o ambiente de internato e as experiências vividas com as pessoas inseridas neste contexto influenciam diretamente no processo de autoaceitação, relações interpessoais e autonomia dos envolvidos.

Palavras-chave

professores, adolescente, saúde mental, educação, bem-estar

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