Ir para o menu de navegação principal Ir para o conteúdo principal Ir para o rodapé

v. 6 n. 12 (2015)
Pedagogía e Interculturalidad

Artículos

Educação popular, alternativas pedagógicas e sistematização de exp eriências. história e horizontes

https://doi.org/10.19053/22160159.3766

Publicado 2015-07-02

  • Marcela Gómez Sollano

Marcela Gómez Sollano
Universidad Nacional Autónoma de México

Resumo

O artigo tem como objetivo recuperar parte dos referentes histórico-conceituais desenvolvidos no palco do programa “Alternativas Pedagógicas e Prospectiva Educativa em América Latina (APPEAL)” para pensar o campo da educação popular. Da mesma forma analisa-se o potencial que permite sistematizar as experiências em processo, não documentais, assim como estudar as já recuperadas e que refletem, de alguma forma, a problemática, dimensões e tendências alternativas de uma região particular e indicam os possíveis desafios e limites da ação e transformação pedagógica. Para a abordagem da temática proposta o trabalho se organiza em três apartados centrais nos que se desenvolvem os seguintes tópicos: aproximação ao termo educação popular, a importância da sistematização de experiências pedagógicas e posições em debate, e novos horizontes para seguir pensando o campo da educação popular. Em cada um deles se abordam diversos planos de análise para situar a conformação histórica do conceito da educação popular, a produção de experiências pedagógicas alternativas, sua sistematização e implicações para pensar sua configuração e emergência no momento atual, particularmente na América Latina.

Palavras-chave

educação popular, alternativas pedagógicas, sistematização de experiências educativas, América Latina, sujeitos da educação.

PDF (Español) HTML (Español)

Referências

  • Bralich, J. (1994). Educación popular. Historia y conceptualización. Montevideo: EPPAL.
  • Cadena, B. (2013). Alternativas Pedagógicas y Prospectiva Educativa en América Latina (APPeAL). Contribuciones para el estudio y sistematización de experiencias pedagógicas alternativas. [Tesis de Licenciatura en Pedagogía]. México: UNAM - Facultad de Filosofía y Letras.
  • CELADEC (1980). Educación popular: fundamentos teóricos y peculiaridades de la educación popular en América Latina. Lima: CELADEC.COOPERATIVA CENTRO DE ESTUDIOS PARA LA EDUCACIÓN
  • POPULAR (2010). La Sistematización de Experiencias: un método para impulsar procesos emancipadores. Caracas: Fundación editorial el perro y la rana.
  • Corenstein, M.; Flores, B.; López, B.; Magaña, Z; Ortiz, L. & Zuñiga, N. (2013). 'Sistematización de experiencias pedagógicas alternativas en México (1980-2010)'. GÓMEZ-SOLLANO, M. & CORENSTEIN, M. [coords.] (2013). Reconfiguración de lo educativo en América Latina. Experiencias pedagógicas alternativas. México: DGAPA - Facultad de Filosofía y Letras - UNAM. [Colección Seminarios]. [391-425].
  • De Pedro, A. (2006). 'Pedro Rodríguez de Campomanes y el discurso sobre la educación popular'. Cuadernos dieciochistas. Salamanca: Universidad de Salamanca. [(7)197-217].
  • GARCÍA-HIUDOBRO, J. (1988). Intento de definición de educación popular. Santiago de Chile: CIDE.
  • Gajardo, M. [comp.] (1985). Teoría y práctica de la educación popular. Michoacán: CREFAL - Prede - OEA - IDRC.
  • Gadotti, M. & Torres, C. A. (1993). Educación popular. Crisis y perspectivas. Buenos Aires: Mi-o y Dávila.
  • Gómez, M. & Puiggrós, A. (1986). La educación popular en América Latina [ 2 vols.] México: SEP - El Caballito.
  • GÓMEZ, M.; HAMUI, L. & CORENSTEIN, M. (2013). 'Huellas, recortes y nociones ordenadoras'.
  • GÓMEZ-SOLLANO M. & CORENSTEIN, M. [coords.] Reconfiguración de lo educativo en América Latina. Experiencias pedagógicas alternativas. México: DGAPA/Facultad de Filosofía y Letras-UNAM. [Colección Seminarios] [33-65].
  • Gómez, M. & Corenstein, M. [coords.] (2013). Reconfiguración de lo educativo en América Latina. Experiencias pedagógicas alternativas. México: DGAPA - Facultad de Filosofía y Letras - UNAM. [Colección Seminarios].
  • Pineau, P. (1994). 'El concepto de educación popular: un rastreo histórico comparativo en Argentina'. Revista de Educación. Buenos Aires. [(305) 257-278].
  • Puiggrós, A. (1983). 'Discusiones y tendencia en la educación popular'. Nueva Antropología. Revisa de Ciencias Sociales. Educación popular en América Latina. México: UAM - CONACYT - INI - SEP - CIIS. [VI (21) 16-21].
  • Puiggrós, A. (2005). De Simón Rodríguez a Paulo Freire, Educación para la integración iberoamericana. Colombia: Convenio Andrés Bello

Downloads

Não há dados estatísticos.

Artigos Semelhantes

<< < 1 2 3 4 5 6 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.