A Aprendizagem e o Campo Pedagógico: Alguns Conceitos Fundamentais
Resumo
O artigo parte da importância de pensar a aprendizagem como um conceito central para o campo pedagógico, a partir de perguntas como: ¿o que significa que a educação e aprendizagem constituam uma mesma prática de discurso hoje? Ou ¿o que quer dizer que o professor contemporâneo seja garante de aprendizagens? Pretende-se propor alguns elementos de discussão, pondo em suspenso a ideia da aprendizagem como um assunto da ordem da psicologia, para repensálo como uma questão que hoje resulta estratégica para a pedagogia. De outro lado, no artigo mostram-se algumas possibilidades analíticas para compreender o lugar do professor hoje desde ao menos três lugares: a influência da psicologia do desenvolvimento e a aprendizagem na educação; a didática e sua importância na aprendizagem das disciplinas na escola; e o campo conceitual da pedagogia (CCP), noção cunhada pelo Grupo de História da Prática Pedagógica na Colômbia.
Palavras-chave
campo conceitual da pedagogia, aprendizagem, ensino, educação
Biografia do Autor
David Andrés Rubio Gaviria
Profesor Facultad de Educación
Rogger Stiphen Mendoza Duarte
Estudiante Licenciatura en Psicología y Pedagogía
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