Competências nas Tic para Ensino Desenvolvimento Profissional na Educação Básica
Resumo
Este artigo apresenta os resultados de novas pesquisas em instituições educacionais na cidade de Cucuta em TIC e a sua integração na prática docente. O objetivo desse avanço foi identificar e relacionar os níveis de competências em TIC relatórios professores do Ensino Básico, considerando sua formação perfil e referência ao proposto pelo Ministério da Educação Nacional (MEN) da Colômbia em 2013 modelo. é uma abordagem de pesquisa descritiva correlacional quantitativa em que os níveis de competências em TIC modelo MEN a partir das dimensões de experiência em os professores são medidos. Foram selecionados 255 professores de 16 instituições de ensino, que responderam a uma escala de Likert. Globalmente, os resultados mostram que os professores mostram um bom nível de competências em TIC. As habilidades auto-relatados em diferentes dimensões, por outro lado, mostram correlações altas e significativas entre si, o que mostra que ele é um conhecimento consolidado e que há uma integração parcial das TIC na sala de aula.Palavras-chave
competência dos professores, a educação básica, prática pedagógica, tecnologias de informação e comunicação (TIC).
Biografia do Autor
César Augusto Hernández Suárez
Magister en Enseñanza de las Ciencias Básicas
Mayra Alejandra Arévalo Duarte
Magíster en Educación y TIC
Audin Aloiso Gamboa Suárez
Doctor en Ciencias de la Educación
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