Volume 4, n. 8.
Pedagogía y curriculo

Table of contents

1. El currículo, una oportunidad de participación en la construcción pedagógica

   Elsa Georgina Aponte Sierra

   9 - 14

   • Resumo 742
     
   • PDF (Español) 489
     

   PDF (Español)

1. Relações belicosas: pedagogias críticas e currículo

   María Verónica Di Caudo Villoslada

   15 - 39

   • Resumo 1538
     
   • PDF (Español) 753
     

   PDF (Español)

2. A reflexão sobre os estilos pedagógicos e a inovação curricular na universidade

   María Mercedes Callejas Restrepo, Leonor Gómez Gómez, Martha Cecilia Gutiérrez, Alberto Pardo Novoa

   41 - 61

   • Resumo 798
     
   • PDF (Español) 528
     

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3. Movimento pedagógico na Colômbia

   Álvaro Acevedo Tarazona

   63 - 85

   • Resumo 1238
     
   • PDF (Español) 1063
     

   PDF (Español)

4. Matricular as emoções na escola, uma necessidade educativa e social

   Rafael Enrique Buitrago Bonilla, Lucía Herrera Torres

   87 - 108

   • Resumo 3084
     
   • PDF (Español) 2013
     

   PDF (Español)

5. As atitudes investigativas na formação escolar

   Julio Fernando Acosta Muñoz

   109 - 133

   • Resumo 2118
     
   • PDF (Español) 768
     

   PDF (Español)

6. Estudos do imaginário: origens e trajetos

   Patricia Pérez Morales

   135 - 156

   • Resumo 683
     
   • PDF (Español) 401
     

   PDF (Español)

7. Análise crítica da prática pedagógica de docentes em formação

   Mónica Ruiz Quiroga, Cristian Camilo Ortiz Castiblanco, Jhider Soler Mejía

   157 - 171

   • Resumo 2574
     
   • PDF (Español) 1021
     

   PDF (Español)

8. Uma mirada ao programa ondas em são andrés ilha: aportes pedagógicos e sociais

   Paula Andrea Duarte Torres, Jenifer C Hernández Vásquez, Jairo Humberto Medina

   173 - 200

   • Resumo 536
     
   • PDF (Español) 490
     

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9. Formação política em e desde a escola. aportes para construir relação infância – escola - política

   Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda

   201 - 223

   • Resumo 2009
     
   • PDF (Español) 875
     

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10. Sujeito e produção textual no campus virtual

    Diana Mireya Cuéllar Sánchez, Alfonso Alberto Angarita Buitrago

    225 - 241

    • Resumo 973
      
    • PDF (Español) 416
      

    PDF (Español)

11. Método “tradução gramatical”, um histórico erro linguístico de perspectivas: origens, dinâmica e inconsistências

    Camilo Andrés Bonilla Carvajal

    243 - 263

    • Resumo 7711
      
    • PDF (Español) 2015
      

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12. O powerpoint e o desenvolvimento do pensamento lateral do estudante

    Luz Myrian Muñoz Sierra

    265 - 290

    • Resumo 1180
      
    • PDF (Español) 697
      

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1. Sobre algunas ‘d’ en didáctica de la matemática: designación, denotación, denominación, definición, demostración. Reflexiones matemáticas y didácticas que pueden conducir lejos

   Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla

   291 - 309

   • Resumo 1791
     
   • PDF (Español) 409
     

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