Formação de mulheres professoras afrodescendentes condição e profissão docente na região dos inconfidentes
- Jose Rubens Lima Jardilino
, - Margareth Diniz
Resumo
O presente artigo oferece uma reflexão sobre as trajetórias formativas de professoras afrodescendentes na região dos inconfidentes, no estado de Minas Gerais, no sudeste brasileiro. A pesquisa realizada por meio de narrativas e histórias de vida de professores rurais, utilizando-se do método de conversações. Como base teórica se trabalha as categorias de gênero e raça a partir da construção das varias identidades com as quais os/as docentes vão desenvolvendo suas carreiras profissionais. Os resultados vêm demonstrando que os sujeitos da pesquisa – professoras do ensino básico da Região têm certa dificuldade de incorporar as identidades de raça e gênero em suas práticas educacionais e sociais.
Palavras-chave
Formação de professoras; narrativas/conversações; condição e profissão docente
Biografia do Autor
Jose Rubens Lima Jardilino
Doutor em Ciências Sociais, y Post-doutorado em Ciências da Educação (UPTC y LAVAL). Professor da Universidade Federal de Ouro Preto, Minas Gerias, Brasil – Grupos HISULA - UPTC e Foprofi.
Margareth Diniz
Doutora em Educação, Professora da Universidade Federal de Ouro Preto, Minas Gerias, Brasil –Grupo Caleidoscópio.
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