Momentos do desenho: uma aproximação à condição escolar
Resumo
Este trabalho de reflexão parte da intenção de reconstruir o significado do desenho, para que seja possível sua leitura na condição escolar, enfatiza-se em seu processo de realização, chamado momento, o qual se define como a posição ativa do concepto desenhar. Esta perspectiva busca uma maneira de descrever processo de execução de expressões gráficas, que aparecem na idade escolar, incluindo os elementos que se relacionam diante seu execução, assim desvirtua-se a posição unilateral objetual que se acostuma a ter com o desenho infantil. Com a observação, a distancia, mediante relatos, como maneiras de descrever os momentos, apresenta-se uma oportunidade para interatuar com os fatores e procedimentos de realização da criação. Os quais seriam relevantes para o analise pedagógico.Palavras-chave
Desenho, momento, pedagogia.
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