Exploração dos conhecimentos matemáticos dos pescadores da baía de Puerto Montt, Chile
- Luis Esteban Mansilla-Scholer
, - Angela Nolfa Castro-Inostroza,
- Camilo Andrés Rodríguez-Nieto
Resumo
O potencial de reconhecer e utilizar a matemática de diferentes práticas culturais de cada país é destacado no Programa Etnomatemática, a fim de fortalecer seu ensino e aprendizagem. Em países como o Chile, muitos habitantes se dedicam à pesca. Contudo, o potencial desta
prática para abordar o aprendizado matemático proposto no currículo nacional não tem sido estudado. Visando a explorar os conhecimentos matemáticos dos pescadores da baía de Puerto
Montt, Chile, e seguindo uma metodologia qualitativa com uma abordagem etnográfica, foram realizadas entrevistas semiestruturadas a sete pescadores desta área. Os dados foram analisados segundo uma análise temática. Os resultados mostram que os pescadores possuem
conhecimentos matemáticos associados à maioria dos eixos que integram o currículo
nacional de matemática na educação básica quanto ao estudo da medição (convencional e não convencional), localização (orientação espacial), contagem, modelagem (relações entre variáveis e conversões), e estimação (de medidas e quantidade), entre outros. Finalmente,
algumas diretrizes são propostas sobre como vincular este conhecimento ao currículo nacional.
Palavras-chave
matemática, pesca marítima, cultura tradicional, programa de estudos, ensino básico
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