Tendências de Pesquisa em Programas de Mestrado em Línguas: Explorando Fronteiras Além do Inglês
- Ferney Cruz Arcila
, - Lizeth Donoso Herrera,
- Nohora Patricia Moreno García,
- Jair Ayala Zárate
Resumo
As investigações sobre tendências em programas de mestrado na área de ensino de línguas enfrentam dois desafios centrais: primeiramente, têm-se concentrado predominantemente na formação de professores de inglês, relegando o estudo de outras línguas igualmente relevantes; em segundo lugar, essas pesquisas frequentemente baseiam-se em fragmentos de dissertações ou em dados obtidos por meio de entrevistas e questionários, sem uma análise extensiva de relatórios de pesquisa completos. Este estudo documental visa abordar essas questões ao examinar de maneira crítica as tendências temáticas e metodológicas de um programa de mestrado que abrange o ensino de inglês, francês e espanhol. Foram analisadas 107 teses defendidas desde o início do programa, em 2009, até 2022, utilizando o software Atlas-ti8. O objetivo principal é identificar áreas de investigação em que essas três línguas possam convergir, enfatizando a necessidade de diversificação, de uma abordagem crítica e da promoção de parcerias de pesquisa multilíngue. Essa análise evidencia tanto oportunidades de enriquecimento mútuo no campo quanto a necessidade de expandir e aprofundar a investigação nessa área.
Palavras-chave
ensino de línguas, programas de mestrado, tendências de pesquisa
Biografia do Autor
Ferney Cruz Arcila
Ferney es Doctor en Lenguaje, Discurso y Comunicación por King’s College London. Es Magíster en Lingüística Aplicada y Licenciado en Español e Inglés. Sus investigaciones se enfocan en educación bilingüe, políticas lingüísticas, identidad docente, educación rural y justicia social. También explora enseñanza de idiomas desde perspectivas críticas. Es profesor asistente en la Universidad Pedagógica Nacional.
Lizeth Donoso Herrera
Lizeth Donoso Herrera es doctora en lingüística con énfasis en didáctica de las lenguas de la Universidad Laval (Québec, Canadá). Uno de sus intereses investigativos es la formación de profesores de idiomas. Actualmente se desempeña como profesora e investigadora del departamento de lenguas de la Universidad Pedagógica Nacional.
Nohora Patricia Moreno García
Profesora asociada de la Universidad Pedagógica Nacional. Magister en tecnologías de la información aplicadas a la educación de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá. Magister en educación mediada por la tecnología de la Universidad del Norte de Barranquilla. Investigadora en los temas de pedagogía y formación de profesores. Co-investigadora en proyectos con la Universidad de Nantes (Francia) y con la Universidad Javeriana de Bogotá
Jair Ayala Zárate
Jair Ayala Zarate. Catedrático de la universidad pedagógica nacional y director asociado para ETS en Latinoamérica. Maestro en lingüística aplicada a la enseñanza del inglés.
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