Observação Interior desde a Formação para a Pesquisa e a Pesquisa Formativa
Resumo
Na licenciatura de educação pré-escolar oferecida pela Corporación Autónoma Universitaria del Cauca se evidenciam uma sucessão de tensões geradas pelo processo desenvolvido desde a formação investigativa e a sua incidência para optar o título, dentre das quais se destacam as dificuldades na abordagem do processo de pesquisa formativa em relação à normativa estabelecida desde a alma mater. No presente documento se abordam as tensões desde uma mirada que respeita antes de mais nada os sentidos e sentimentos de um grupo de dez professoras em formação que abordam, criticam e propõem –a partir de entrevistas e escritos abertos e agradáveis– a recopilação de experiências ao interior que oferecem possibilidades que refletem positivamente no acontecer da pesquisa e na contribuição que se dá ao desenvolvimento, significado e sentido do ser professora em pré-escolar.Palavras-chave
formação investigativa, pesquisa formativa, experiências, sentidos, professoras em formação, educação pré-escolar.
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