O popular na educação: entre mito e imaginário
Resumo
No texto interessa analisar o tema da educação popular, entre o mito e o imaginário, pela necessidade imperiosa de re- conceituar e re- vitalizar a autonomia das demandas sociais, em um mundo donde praticamente toda tentativa por organizar-se, enfrentar e transformar de forma coletiva e alternativa ao capitalismo globalizado não atinge o topo, já que toda tentativa liberadora se desvanece de fato ou se integra ao discurso dominante. A tese que se mantém é que mito e imaginário são constitutivos da educação popular e que a rejeição do popular é negação de toda ação política e cultural. Para nós o mito é palavra que foi e dá sentido a toda comunidade, é toda razão que não nega a sem-razão, constitutiva de cultura, assim mesmo o imaginário são significações sociais imaginarias que não desistem da insignificância, que emanam de toda criação incessante e indeterminada. Assim, a educação popular, entre mito e imaginário, dá conta, em o seu dizer e fazer, do sentido e sem sentido de toda sociedade e cultura.Palavras-chave
educación popular, mito, imaginario.
Referências
- Adorno, T. & Horkheimer, M. (2005). La Dialéctica de la Ilustración. Madrid: Trotta.
- Blumenberg, H. (2003). Trabajo sobre el mito. Barcelona: Paidós
- Castoriadis, C. (1983). La institución imaginaria de la sociedad I. Barcelona: Tusquets.
- Castoriadis, C. (1989). La institución imaginaria de la sociedad II. Barcelona: Tusquets.
- Freire, P. (2013). Política y Educación. México: Siglo XXI Editores.
- Laclau, E. (2005). La razón populista. México: Fondo de Cultura Económica.
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