Arqueologia e Genealogia, Operadores Conceptuais para Pesquisar em Educação
Resumo
A proposta do artigo gira em torno aos usos e formas de apropriação de algumas categorias e conceitos da arqueologia e a genealogia foucaultianas, como operadores conceptuais que permitam novas abordagens do campo educativo. Para tal fim revisam-se ditas categorias para a pesquisa em educação. É deste modo que se descrevem as possibilidades e limitações destas categorias, a maneira de caixa de ferramentas para enfrentar a tarefa de pesquisar em educação e pedagogia.Palavras-chave
arqueologia, genealogia, pesquisa educativa, história, pedagogia.
Biografia do Autor
Pedro Alexander Sosa Gutiérrez
Magister en educación
Docente Licenciatura en Artes Plasticas
Elver Chaparro Cardozo
Docente de Investigación
Facultad de Ciencias de la Educación
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