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v. 16 n. 47 (2025)
Pesquisa e pedagogia

Investigación y pedagogía

A Internacionalização na Educação Doutoral: Diretrizes e Protocolos para Estágios de Pesquisa (2000-2023)

https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v16.n47.2025.17625

Publicado 2025-03-11

  • Diana Elvira Soto
    • ,
  • José Arturo Molina
    • ,
  • Nubia Yaneth Gómez Velasco

Diana Elvira Soto
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José Arturo Molina
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Nubia Yaneth Gómez Velasco
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Resumo

Este estudo analisa o programa de estágios internacionais de pesquisa do Doutorado em Ciências da Educação da Universidade Pedagógica e Tecnológica da Colômbia. O objetivo é estabelecer um marco para os estágios doutorais que favoreça o enriquecimento acadêmico, profissional e pessoal por meio da imersão em diversos contextos socioeducativos e culturais. A metodologia empregada baseia-se na análise documental e arquivística, com apoio da história social da educação e da hermenêutica crítica. Os resultados indicam que os estágios têm impulsionado redes acadêmicas internacionais e aprimorado as competências globais dos estudantes. Conclui-se que essas experiências são essenciais para a formação de pesquisadores com uma visão global, ressaltando a necessidade de adaptação contínua a novas formas de aprendizagem e interação intercultural. Este artigo contribui com estratégias para a internacionalização da educação superior, propondo um modelo replicável e sustentável que enriquece a academia e fortalece a identidade global sem perder a perspectiva regional, podendo servir como referência para programas doutorais similares.

Palavras-chave

doutorado, educação, internacionalização, missão, estágio, pesquisa

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