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Vol. 4 No. 8 (2013)
Pedagogía y curriculo

Investigación y pedagogía

Sobre algunas ‘d’ en didáctica de la matemática: designación, denotación, denominación, definición, demostración. Reflexiones matemáticas y didácticas que pueden conducir lejos

https://doi.org/10.19053/22160159.2663

Published 2013-07-03

  • Bruno D’Amore
    • ,
  • Martha Isabel Fandiño Pinilla

Bruno D’Amore
Universidad de Bologna

Martha Isabel Fandiño Pinilla
Universidad Distrital Francisco José de Cladas

Abstract

En la acción normal del aula, existen momentos delicados a los cuales no se les presta atención por una clara falta de competencia, por ejemplo no se estudian las acciones de designación, de denotación (y connotación), de denominación y de descripción, mientras que las operaciones de definición y de demostración en ocasiones se tienen bajo observación. En este breve texto se quiere llamar la atención sobre estos momentos matemáticos de gran importancia.

 

Keywords

designación, denotación, denominación, definición, demostración.

PDF (Español)

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