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Vol. 13 Núm. 34 (2022)
Investigación y pedagogía

Investigación y pedagogía

Ruralidad, educación rural e identidad profesional de maestras y maestros rurales

https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n34.2022.13323

Publicado 2022-08-17

  • Gerardo Montoya De La Cruz
    • ,
  • Leidy Cristina Valencia Arcila
    • ,
  • Luz Verónica Vargas López
    • ,
  • Juan David García Palacio
    • ,
  • Juan Carlos Franco Montoya
    • ,
  • Hader Calderón Serna

Gerardo Montoya De La Cruz
Universidad de Antioquia

Leidy Cristina Valencia Arcila
Institución Educativa Rural Técnico de Marinilla

Luz Verónica Vargas López
Institución Educativa Rural La Aurora (El Carmen de Viboral)

Juan David García Palacio
Institución Educativa Rural Nuevo Horizonte (El Carmen de Viboral)

Juan Carlos Franco Montoya
Universidad Católica de Oriente

Hader Calderón Serna
Universidad de Antioquia

Resumen

La relación entre la identidad profesional y el ejercicio de la docencia del maestro rural es fundamental para encontrar respuestas frente al ser, el hacer ―las condiciones en que se hace― y el deber ser del maestro en contextos rurales. Este artículo de investigación da cuenta de algunos elementos de autopercepción, formación y experiencia docente que identifican a maestros rurales de dos instituciones educativas rurales del oriente antioqueño que se desempeñan en zonas semirrurales, rurales y rurales alejadas. El estudio se desarrolló desde el enfoque biográfico narrativo con diversas técnicas de investigación como el seminario taller, el grupo de discusión, el relato autobiográfico, el juego dramático y el metaplan. El análisis de los datos permitió la identificación de elementos comunes en los trayectos individuales y colectivos, y develar tensiones, retos, intereses y necesidades de formación de los maestros participantes. Además, hizo evidente la necesidad de una red de maestros rurales en el oriente antioqueño, que permita generar procesos de comunicación, investigación, formación y organización de estos actores vitales en la educación rural.

Palabras clave

identidad, maestro, educación rural, población rural

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