A educação como um espaço em disputa entre camponeses e agronegócios
- Constanza María Urdampilleta
, - Mariana Totino,
- Raúl Esteban Ithuralde
Resumo
Neste artigo apresentamos um trabalho de pesquisa sobre as formas como o conflito
ambiental entre os camponeses e o modelo do agronegócio em Santiago del Estero,
Argentina, se expressa no campo educacional. Para realizar este estudo qualitativo, primeiro
realizamos entrevistas semiestruturadas e observações participantes em reuniões e oficinas
em comunidades camponesas nas serras de Guasayán. Em seguida, revisamos documentos
de organizações camponesas da província de Santiago del Estero. Posteriormente, ciclos
sucessivos de codificação aberta e axial foram realizados. Os resultados foram estruturados
ao longo dos seguintes eixos conceituais: (1) sistema escolar em territórios camponeses,
(2) aprendizagem na participação nas comunidades e no movimento, e (3) Escola de
Agroecologia. A conclusão é que o campo educacional é um dos contextos de disputa entre
o campesinato e o agronegócio na luta do primeiro por sua própria (re)existência. Desta
forma, destacamos a importância de olhar não apenas para a forma como os conflitos
ambientais são representados no sistema educacional, mas também para as práticas dos
agentes educacionais em tais conflitos.
Palavras-chave
educação ambiental, conflito social, classe camponesa
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