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v. 15 n. 41 (2024)
Desarrollo, cognición y educación en la era digital: Retos y oportunidades para la formación de estudiantes y sociedades del siglo XXI más justas y equitativas

Temática central

Julgamento Moral em Crianças: um Instrumento de Avaliação em Formato Multimídia

https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v15.n41.2024.16745

Publicado 2024-08-14

  • Mônica Franciele da Silva
    • ,
  • Antonio Roazzi

Mônica Franciele da Silva
Universidade Federal de Pernambuco

Antonio Roazzi
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Resumo

O Julgamento Moral consiste na avaliação positiva ou negativa da conduta de outrem. Este estudo visou a construção e aplicação de histórias estímulo em formato multimídia para avaliação do Julgamento Moral de crianças sobre: a qualidade de ações bem e mal intencionadas e justiça da conduta materna. Para alcançar esse objetivo, dividiu-se o percurso metodológico em duas etapas: 1) processo de construção das histórias estímulo, com importantes diferenciais, como: intenções explícitas dos personagens, consequências dos atos de semelhantes gravidades, inserção de uma figura materna, etc.; 2) aplicação do instrumento em uma amostra de 33 crianças, com idades entre 4 e 11 anos, residentes em Recife-PE. Os resultados indicaram que crianças a partir dos 4 anos de idade são capazes de realizar julgamentos pautados nas intenções explícitas dos agentes, indicando autonomia precoce. Em contrapartida, identificou se julgamentos de crianças acima dos 8 anos de idade pautados nas consequências dos atos ou nas reações da figura materna das vinhetas, possivelmente ancoradas no estágio de heteronomia. Dessarte, o instrumento mostrou-se adequado para identificar os aspectos que guiam os julgamentos morais de crianças em idade escolar.

Palavras-chave

desenvolvimento moral, avaliação, crianças em idade escolar

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